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练习二名师课堂实录(共5页)｜教案在线预览

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关键词：练习二名师课堂实录(共5页)

正文

北师大版三年级下册《练习二》教学设计

教材解读

本节课是一节练习课,是对前面所学知识的一个总结和练习。本节练习课主要分成两大部分:第一部分属于基础练习题,是第1题到第5题;第二部分属于综合应用题,是第6题到第8题。练习的内容有三位数除以一位数商是两位数(三位数)的除法,商中间或末尾有0的除法,连除、乘除混合运算以及归一和归总问题等。在教学时要以学生练习为主,让学生在自主练习中发现不足,并通过在小组内交流、集体订正来提升学习能力的目的。

学习内容

教材第21、22页

学习目标

1.利用图形分析数量关系,解决除法问题。

2.估计商是几位数,通过练习使学生熟练掌握三位数除以一位数的除法的笔算方法,并能熟练地进行计算。

3.能熟练地掌握连除、乘除混合运算的运算顺序并能准确地进行计算。

4.综合运用本单元知识解决问题。

教学重点

利用图形分析数量关系,解决除法问题。

教学难点

综合运用本单元知识解决生活中的实际问题。

教学方法

谈话法、讨论法、讲解法、练习法

教具准备

课件、草稿本、练习二题卡

教学过程

一、谈话导入

数学丰富了我们的生活,我们也从学数学,做数学中体会到了很多乐趣,对于我们的生活也有了很多帮助。数学就像是美丽的花朵,把我们的花园装扮得更美,这节课,我们一起来看一看,会有哪些花开放了呢?(板书课题:练习二)

二、基础练习

1.出示教材第21页“练习二”第1题。

(1)让学生看图,理解图意,再列式解答。

(2)小组内交流自己的理解,再集体汇报交流。

学生认真审题,读懂图意后独立完成,再小组交流,最后集体订正。

2.出示教材第21页“练习二”第2题。

(1)先让学生独立估一估每个算式商的位数,再在小组内交流估算依据。判断一个数除以一位数的商是几位数,主要看被除数的最高位是几,如果等于或者大于除数,那么被除数是几位数,

商就是几位数。

(2)先让学生在草稿本上计算出每个算式的结果,在集体订正。

(3)根据学生计算结果,出错问题。回顾并总结:0除以任何不是0的数都得0;不够商1时商0;百位上不够商1时要看前两位。

(4)订正结果。并追问:要想让自己的出错率降低,我们有什么好办法呢?生:验算。师:怎样验算呢?生:被除数=商×除数+余数

3.出示教材第21页“练习二”第3题。

让学生独立理解题意,并在草稿本上计算出结果,再让学生汇报交流,集体订正。总结错误原因,引导学生正确理解题意,并让做对学生代表讲解此题。

4.出示教材第21页“练习二”第4题。

让学生试着填一填,再汇报交流填的结果,并说明为什么这样填。学生读懂题意后,说一说,此题与学过的除法算式有哪些联系呢?

5.出示教材第22页“练习二”第5题。

(1)引导学生先看每道题包含哪两个运算。再想一想先算什么,再算什么。

(2)让学生说说在计算中要注意些什么?

(3)集体订正。

学生汇报,在计算时要注意运算顺序,只有乘除法,按从

左向右的运算顺序;有乘除有加减法,按先算乘除,再算加减;有括号的,要先算括号里面的。

三、综合练习

1.出示教材第22页“练习二”第6题。

引导学生认真读题,想一想说一说先求什么,再求什么?学生列式解答,先求一共有多少个字,再平均分成8行,求一行是多少?120×2÷8=30(个)

2.出示教材第21页“练习二”第7题。

巩固用除法解决实际问题,发展解决问题的能力。

(1):95+100+98+105+97+99=594(人) 594÷9=66(人) 简便算法:100×6-5-2+5-3-1=594(人)

(2)一、四年级一批,其他任意两个年级一批。

3. 出示教材第21页“练习二”第8题。

培养学生综合解决问题的能力。

(1)8×10=80(元)

(2)(100-80)÷2 =10(支)

(3)学生汇报购买方案

四、课堂小结

这节课你学到了什么?

五、布置作业

1.课堂作业: 教材“练一练”的 5,6 题。

2.课后作业:练习册

六、板书设计

练习二

(1)0除以任何不是0的数都得0;不够商1时商0;百位上不够商1时要看前两位。

(2)做混合运算时要确定运算的顺序。

(3)做应用题时要理解条件之间的数量关系再列式计算。

吉林省德惠市朱城子镇中心小学于佳琪

资料摘要

练习二名师课堂实录(共5页)

练习二名师课堂实录(共5页)

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_273

配套课件

练习二PPT课件和优质课教学设计(共5页)

练习二PPT获奖课件(共2页)

练习二PPT课件和板书设计(共3页)

练习二PPT课件和第二课时教案(共2页)

练习二PPT课件和PPT课件和公开课教案(共2页)

练习二PPT课件和教学设计第一课时(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：练习二名师课堂实录(共5页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？