和是10的加法与10减几名师教学视频（文字实录）(共2页)｜教案在线预览

资料摘要

人教版小学数学一年级上册教学设计池书军一.教学目标1.能正确地口算得数是10的加法和10减几的减法。2.学会看一幅图能正确地说出四个有相互关系的加减法算式。二.重点难点掌握方法,正确口算。三.教学过程(1)学前准备口算9-7=6+3=9-5=3+6=5+3=8-3= 4+4= 9-9= 8-2=

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所属课文：和是10的加法与10减几

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学校：固安县牛驼镇门铁营小学

和是10的加法与10减几名师教学视频（文字实录）(共2页)

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关键词：和是10的加法与10减几名师教学视频（文字实录）(共2页)

正文

人教版小学数学一年级上册<10的加减法>教学设计

池书军一.教学目标

1.能正确地口算得数是10的加法和10减几的减法。

2.学会看一幅图能正确地说出四个有相互关系的加减法算式。

二.重点难点

掌握方法,正确口算。

三.教学过程

(1)学前准备

口算

9-7=6+3=9-5=3+6=5+3=

8-3= 4+4= 9-9= 8-2= 8-0=

3.看图列式。

△△△△△△△△△

6+()=()()+()=()

9-3=()9-()=()

二.探究新知

1.揭示课题:得数是10的加法和10减几。

2.学习第一个图。

(1)出示图:1个红色的圆,9个蓝色的圆。

(2)提问:图上有几个蓝色的圆,几个红色的圆?求一共有多少个圆,要用什么方法计算?怎样列式?

板书:1+9=10

(3)对这幅图,你还能列出一个加法算式吗?

板书:9+1=10

(4)老师用手盖住1个蓝色的圆,提问:去掉1个蓝色的圆,求还剩几个圆,怎样列式?

板书:10-1=9

(5)老师盖住9个圆,提问:求还剩几个圆,怎样列式?

板书:10-9=1

(6)提问:如果不看图,怎样计算这四道题?

引导学生看着,说出相关题目的计算方法。

(7)读读这四个算式。

3.学习第二个图。

(1)出示图,有2个红圆,8个蓝圆。

(2)看图说一个加法算式,指名说。

板书:2+8=10。说说2+8=10表示什么意思。

(3)看图说出两个减法算式,指名说。

板书:10-2=810-8=2。说说10-2=8表示什么意思。(蓝圆和红圆一共有10个,去掉2个圆,剩下的就是8个圆)

(4)小组里互相说计算方法。

4.学习第三个图。

(1)出示图,有3个红圆,7个蓝圆。

(2)看图说出一个加法算式和两个减法算式。

3+7=10 7+3=10

10-3=710-7=3

(3)指名说说是怎样计算的。

5.学生自学第四个图。

(1)仔细观察图,说图意,把算式填写完整。

(2)集体订正,老师板书:

4+6=10 6+4=10

10-4=6 10-6=4

6.老师出示:

5+5=10-5=

想一想里应填几,并说说是怎样想的。

7.读以上的算式。

三.典型题精讲

四、易错题醒

五、学以致用

六、课堂小结

七、课下作业

教材第64页的思考题。

老师先读题,明确每个数只用一次,得数要相同,然后让学生填,最后组织交流,说想法。

关于本教案的常见问题

Q：和是10的加法与10减几名师教学视频（文字实录）(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和是10的加法与10减几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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