数学活动教案和学案内容

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数学活动教案和学案内容

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正文

第二十章

数据的分析

20.3 课题学习

体质健康测试中的数据分析

【教学目标】

知识与技能

1.根据实际需要确定和抽取样本;

2.依据抽取的样本,对收集的数据进行整理、描述和分析;

3.对统计的结果做出准确的评估并提出合理的建议. 过程与方法

1.在搜集、处理、分析数据的过程中培养学生的统计观念

2.能利用统计的方法对实际生活中出现的情况提出科学合理的建议. 情感、态度与价值观

1.经历数据处理的一般过程,培养学生的统计能力,体会数据的真实性;

2.通过对统计结果得分析,增强学生提高身体素质的意识. 3. 在调查方案的设计和数据的收集、处理、分析的过程中发展学生的合作意识. 【教学重难点】

重点:对统计数据进行恰当、准确地分析并撰写调查报告. 难点:抽样调查中样本的选取和数据的分析

【导学过程】

【知识回顾】

复习抽样调查的方法。

【情景导入】

设计一个对自己家庭日常生活收支状况的调查活动,并对家庭未来支出提出合理化的建议……这些都要求我们掌握调查的方法,正确运用统计的有关知识科学的进行,那么什么是一份完整的调查,怎样进行科学的数据分析?

【新知探究】

探究一、提出问题,准备开展调查活动

请同学们合作完成下面的调查活动

任务:收集近两年我校七年级部分学生的《体质健康登记表》分析登记表中的数据,对我校七年级学生的体质健康情况进行评定,提出增强学生体质健康的建议.

《调查报告》表格

中学生生体质健康登记表

姓名

身高

班级

体重

立定跳远

台阶试验

选测一1000米跑(男)

项(30)

800米跑(女)

选测一项(20)

坐位体前屈

篮球运动

跳绳

50米跑

身高标准体重(10)

肺活量体重指数(15)

年龄

性别

选测一项(20)

掷实心球

握力体重指数

引体向上(男)

引体向上(女)

足球运动

排球垫球

1.括号中的数字为单项测试的满分成绩;

2.各单项成绩之和为最后得分;

3.最后得分90分及以上为优秀,75~89分为良好,60~74分为及格、59分及以下为不及格.

探究二、调查活动步骤介绍

一、收集数据

1. 确定样本

从全校七年级的各班分别抽取5名男生和5名女生,组成一个容量为40的样本.

2. 确定各班的学号,分别在各个班抽取学号排在最前面的5名男生和5名女生.

3. 小组任务分工

(1)《中学生体质健康登记表》中对学生哪几方面的体质进行了测试?你收集到那几个方明

面的信息?

(2)原始数据能清晰的反映出本校七年级全体同学的体质健康状况吗?

二、整理数据

各小组分工分析样本的体质健康登记表的各项数据. 三、描述数据

根据上面的各种表格,画出条形图、扇形图、折线图、直方图等.使得数据分布的信息更清楚地显现出来.

问题:(1)描述数据可以用哪几种统计图?各有什么特点?

(2)如何选取恰当的方法描述已整理的数据?

四、分析数据

根据原始数据或上面的各种统计图表计算各组数据的平均数、中位数、众数、极差、方差等,通过分析图表和各种统计量得出结论.

问题:(1)由原始数据或统计图表计算各组数据的平均数,中位数,众数,极差,方差是多少?

(2)从这些数据中你能得到什么结论?

五、撰写调查报告

1. 设定题目:了解全校七年级学生的体质健康情况

2. 报告形式:用数据表格或解释短文形式呈现.

问题:

(1)

(2)

(3)

理化的建议?

探究三、撰写调查报告

观察调查报告,调查报告有几部分构成?

需要统计分析的是哪一部分?请将相关数据填入表格。

通过调查报告中的数据分析,你得出了什么调查报告?有什么合调

题目

样本

数据来源

了解全校(

)年级学生的体质健康情况

)年级各班部分学生

学生体质健康登记表

主要项目

整理、描述数据

仰卧起坐

分析数据得出结论

样本容量

1000米

800米

总结

主要建议

参加成员

教师意见

六、交流

写出活动总结,向全班同学介绍小组的调查过程,展示调查结果,交流通过数据处理寻找规律,得出结论的感受.

问题:(1)在本次活动中你是如何开展调查的?请作简单的介绍。

(2)统计分析时,你在数据的处理中发现了什么规律?获得了哪些调查结论?

(3)通过调查分析,请谈谈你有什么感受。

(4)各小组的调查结论有没有共性,说明了说明?

【知识梳理】

1.

2.

3.

4.

什么是抽样调查,怎样调查,如何分工

如何收集数据和整理数据

如何用各种数据图表描述数据

如何分析数据得出各类数据的原始结论

5.

【随堂练习】

调查报告如何撰写

开始进行调查活动,在规定期限内完成各自的任务.

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