Story time教学设计和教学实录

Unit 3 How many?

第一课时

一、教学目标

1.能听懂、会说、会读词汇13~19,sticker, how many, can, have a look, very, sure。

2. 能听懂、会读、会说句型How many...do you have? I have…/What do you have? 3. 理解句型Can I have a look?/ Can I have one? 二、教学重点

1、

能听说认读“四会”单词“eleven ,twelve ,thirteen ,fourteen , fifteen ”。

2、

能听懂对话并能灵活运用How many...do you have? I have…/What do you have? 三、教学难点

1、数字的发音

2、在实际生活中会灵活运用。

四、

课前准备

教学课件，教学卡片

五、

学习步骤

Step 1 ：Greetings 和学生用英文打招呼，锻炼学生日常交际口语

Step 2 : Warm-up/ Review

Sing a song: "Do you like purple grapes"

Count the grapes

2.

1—10

3. 出示手指，问: How many fingers ?学生回答后，引出本单元课题Unit 3 How many? 并板书。

（

设计意图：热身活动

，活跃课堂气氛，使学生快速进入“角色”，全身心地准备学习的开始并起到复习导入的作用。）

Step 3: Presentation

一．学数字单词

1. (eleven)出示11根铅笔，T：Let’s count .（数完后，板书并教读）

2. (twelve)出示12根粉笔，T：Let’s count .（数完后，板书并教读）教读单词（

比读法）

，并再读。

3. 直接导入“thirteen ,fourteen , fifteen”板书引导学生发现单词相同之处，并总结。引导学生读出单词，并练习其发音。

二 . 引出重点句子

伸出五根手指，问：How many fingers can you see ? 学生回答后，板书此句子并教读使学生理解意思并掌握读音。

1. 展示苹果图片，T：How many apples can you see ? Let’s count .数数并练习eleven 的读音。

2. 展示钢笔的图片，T：How many pens can you see ? Let’s count .数数并练习twelve的读音。

3.展示小汽车图片，T：How many cars can you see ? Let’s count .数

数并练习thirteen的读音。

4.展示风筝的图片，T：How many kites can you see ? Let’s count .数数并练习fourteen的读音。

5.展示蛋糕的图片，T：How many cakes can you see ? Let’s count .数数并练习fifteen的读音。

Step 4: Practice

1. Game ：“ louder and lower”

2. Game : “ passing ”

3. 学生反问 S : How many … can you see ?

T : I can see ….（出示刚才的课件。）

(设计意图：练习单词，并能够激发学生学习兴趣，调动课堂气氛。) Step 5: Consolidation

1. Compete ( pair ——

pair )

2．Turn to page 12 .(Let’s practice ). 数数有多少只兔子，多少只猫。同桌互相问答。How many … can you see ? I can see …. （设计意图：强化练习单词与句子，并激发学生学习兴趣，吸引学生注意力，调动课堂气氛。通过各种游戏活动培养学生的合作与竞争意识。在游戏活动中，要给予学生及时的鼓励）

六．板书设计

Unit 3 How many?

eleven

twelve

thirteen

fourteen

fifteen

How many … do you have ? I have …. 七．课堂作业设计

1.练习说数字13—19，并给自己搭档说。

2.做练习册第一课时

教后反思：

1. 课堂中的活动形式应多样有趣新颖，以吸引学生。

2. eleven、twelve两个单词发音，学生掌握的不好，应多强调多练。

3. 句子运用，学生掌握还不熟，需多听多练。