布谷第二课时教案

《布谷》

定稿

教学目标：

1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。

2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。

3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。

教学重点：会唱歌曲，识别曲中各种音乐符号

。

教学难点：自然、放松地演唱歌曲，四分休止符，渐慢符号的认识与掌握，自由延长记号的学习。

教具：多媒体，电子琴、口风琴

教学过程：

一、激情导入（说春天）

1、同学们有没有发现最近天气又什么变化啊？，同学们能不能猜一猜老师喜欢什么呢？

学生自由回答

师：都不对，老师最喜欢的是可爱的你们，因为你们的舞姿就像春天的小燕子那样曼妙，你们的歌声像布谷鸟那样动听。

敲布谷鸟来了。

介绍布谷鸟

2．用语言叙述春天（景色、动物、事物等）。

（1）师：春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？（引导学生用语言来描绘美丽的季节：花、草、树木……）

同学们都知道也感受到了春天已经到来了，从天气和我们所能看到的各种现象我们所有人都感受到了春天到来，感受到了春天的气息，那老师告诉同学们有位朋友也会在春天到来的时候会用他的声音告诉人们春天到来了，这位朋友就是我们的报春使者——布谷鸟！布谷鸟长什么样呢，请同学们随着老师一起来认识我们的老朋友布谷鸟吧。

（2）观看课件：布谷鸟的各种形态的照片

我们已经知道它长什么样了，但是我们是不是还不知道他是怎么告诉我们春天到来的，对吗？每当我们听到他说什么的时候我们就知道春天来了呢？下面老师带来的歌曲就是布谷鸟在跟我们说话，请同学们认真听布谷鸟跟我们说了什么。老师提醒你们他是一直在说相同的话哦，他怕我们人太多他说了一句我们没听到。听完这首歌曲后请同学们模仿布谷鸟说话。

3．模仿布谷鸟叫声呼唤春天

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布

谷 布

谷

二、寓教于乐（扮演春天）

1. 导语：布谷鸟的叫声如此动听，把春天给唤来了，教室里一派生机勃勃的样子，每一位小朋友就是一幅美丽的画。

2. 音乐游戏：扮演春天

方法：师生共同模仿布谷鸟的叫声。

叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型动作（花、草、树、动物等）随着《布谷》旋律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。

三、创造表现（歌唱春天）

导语：春天如此美丽，让我们一起用歌声来歌唱春天。

1. 听录音范唱歌曲《布谷》，思考：歌曲有几段？是几拍子的？

2. 听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。

3. 学唱歌曲。

（1）有感情地朗读歌词。

（2）随琴演唱歌曲。

注意不要吓跑小鸟，要轻声唱。

（3）找出不易演唱的乐句，师生共同帮助解决。

（4）师生接唱。讲解歌唱姿势。

4. 启发学生有感情的演唱歌曲。

四、学唱歌曲

１、听录音范唱，请同学说一说有什么特点？听后感觉？

２、听教师范唱。请同学跟着用ｌｕ来模唱整曲。

３、请同学拍着手用“da”读出《布谷》的节奏。

有感情地朗读歌词。

边拍手边读歌词。（注意休止符处读“空”）

４、教唱法学唱歌曲。

五、歌曲处理：

１、讨论以下问题，并边讨论边按问题做一做。

布谷鸟是怎样叫的？

两个同学比一比，看谁学布谷鸟叫学的象。

布谷鸟在远处和近处的叫声有什么不同？

歌曲中布谷鸟的叫声怎样唱更好？

（启发学生明白叫声应此起彼伏、大小不一来表现布谷鸟的叫声远近不同，忽高忽低，使学生渐渐自己应用声音强弱来表现歌曲内容。）

教师带领学生一个一个处理，并练唱。

２、提问：你还能想到什么演唱形式来演唱这首歌曲吗？

领唱与齐唱、分组领唱、齐唱等练唱

六、小结

通过学习这首歌曲，相信同学们已经非常热爱春天，热爱生活，热爱布谷鸟，同时我觉得同学们是不是已经知道生活是有自然的万物生灵才显得更美，对吗？让我们在欢快的歌声中结束这节课吧！