9. 撕纸添画教案设计（一等奖）

第9课 撕纸添画

教学目标: 1、能仔细观察撕出的彩纸形状，发现并表现出其与生活中的人或物形象之间的联系。

2、能大胆随意地撕纸，展开联想并添画成新的形象。

3、在愉快的游戏和制作活动中享受创作的乐趣，并养成良好的卫生习惯。

教学重难点：

重点：能大胆随意地撕纸，展开联想并添画成新的形象。

难点：学生通过观察纸的形状，联系生活认知进行联想添画。

教学准备：

各种质地的彩色纸（例如：彩色卡纸、废弃杂志、挂历纸等）、勾线笔、水彩笔或油画棒、固体胶。

教学过程

一、

激情导课：

1、同学们好，我是来自砂子塘吉联小学的易老师，今天能和大家一起上课，我很开心，所以我要和大家一起玩一个有趣的游戏。

2、我给大家带来了很多漂亮的卡纸，你们平时撕过纸吗？

撕过：你说撕过，那请你上来把老师手里的这张卡纸撕开，我想看一看你是怎么把纸撕开的。

没撕过：那今天我们就来玩一玩撕纸的游戏，有哪位勇敢的小朋友可

以上来，把老师手里的的这张卡纸撕开呢。

3、这位同学是用直着撕的方法把纸撕开的，那你们还有不同的方法能把纸撕开吗？

有：请你上来撕给老师看。（那我们可以斜着撕吗？可以弯弯曲曲的撕吗？）

小结：是的，其实撕纸的方法有很多，接下来就请小朋友们拿起桌上的卡纸大胆的把纸撕开，给大家10秒钟时间，倒计时5、4......（1/2/3,、做好啦，我要给坐姿优美，没有继续撕纸的这个孩子，奖励一个吉联小学的小白鸽。）

二、发现方法：

1、其实我们的游戏可不是只有撕纸，我们要把撕下来的这些小纸片变成一个个有趣的东西，最后完成一幅撕纸添画。（板书课题）

2、现在老师手上就有一块刚才撕下来的纸片，你们看看，它像什么？那我把小纸片转一转，你们看看又像什么呢？

3、老师非常喜欢你的想法，那老师就把它变成......，请你们仔细观察，老师是怎样把小纸片变成......的呢？

首先，我要在小纸片的背面涂上固体胶，然后粘贴在白色卡纸上，接下来，我要开始变魔术了，看好了！

画完：谁能说说看，刚才老师用了什么方法把小纸片变成......的？（画）

小结：你真聪明，要完成这个魔术首先我们撕了纸、然后看到碎纸的形状产生了联想，接下来把它粘贴在白纸上，最后用笔添画。

4、那刚才老师添画的时候，是添画在小纸片的什么位置。（举手：中间、外面）

5、小结：所以，我们添画的时候可以在小纸片的里面添画、也可以在小纸片的外面添画。

三、自主练习

1、现在请同学们也在自己的桌子上，找到一块你最喜欢的小纸片，看一看像什么？哪个聪敏的孩子想到了？

（举手：两个），你们的想法真丰富，那请小朋友们也来试一试，把手里的小纸片添画成你喜欢的样子，时间两分钟，我要看看谁的想象力最丰富，老师要奖给他一个小白鸽。

讲评：拿一张添画的不合适的讲评，拿一张好的分享给大家看。

2、其实老师也添画了一些有趣的形象，我们一起来看看。小纸片来啦，变成了.....，转一下，变成了......，翻个跟头，变成了......。

3、但是这些单独的小纸片并不是一幅完整的作品。看，小老鼠来啦，它在这里做什么呢？噢，原来在偷吃我的西瓜，哈哈哈，我要把我的大花猫叫出来，吓吓它。

4、哪位聪明小朋友，能用你桌上的小纸片或者画笔，给老师黑板上的......也找一些好朋友，把它变成一幅完整的作品呢？

你添画的是什么呀？想法真特别，很棒。

四、欣赏优作

下面我们一起来欣赏一下其他小朋友的撕纸添画作品。（欣赏优秀作业）

五、学生作业

我知道大家都跃跃欲试了，那么，动动你的小手，继续完成刚才没做完的作品，或者在抽屉里拿出新的白纸重新添画一幅作品。

六、展评拓展

1、展示部分学生作品，让他们说一说：最喜欢哪一幅，为什么？

2、这幅作品很特别，请问是谁的，请你说说看，你添画的是什么

3、小结：今天我们一起学习了撕纸添画，其实面对碎纸,我们还有很多方法把它们变成一幅幅美丽的画。(课件出示范例) 各种碎纸拼贴的画,纸与其它物品一起拼贴的画等等。现在我们的地面已经变得花花绿绿了,又有哪些聪明的小朋友能把地面和桌面上的废纸都收集到书包里,回家后用它们创造出更美的作品呢？