星光恰恰恰教案1｜教案在线预览

资料摘要

教学预案教学单元教学年级第6课美好的夜一年级下册曲目名称设计者《星光恰恰恰》毛丽云一、应用达尔克罗兹教学法达尔克罗兹教学法认为在音乐的三大元素中：节奏、曲调、和声中，最容易忽视的就是节奏，而节奏是一切万物之基础，四季之交替、潮汐、日升、日落等，皆呼应着宇宙最自然之韵律，故而达尔克罗兹教学法以节奏为出

资料类型：教学教案文档

所属课文：星光恰恰恰

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2018-06-04 00:28:00

来源学校

学校：嘉善县杜鹃小学

星光恰恰恰教案1

未知

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关键词：星光恰恰恰教案1

正文

教

学

预

案

教学单元

教学年级

第6课

美好的夜

一年级下册

曲目名称

设计者

《星光恰恰恰》

毛丽云

一、应用达尔克罗兹教学法

达尔克罗兹教学法认为在音乐的三大元素中：节奏、曲调、和声中，最容易忽视的就是节奏，而节奏是一切万物之基础，四季之交替、潮汐、日升、日落等，皆呼应着宇宙最自然之韵律，故而达尔克罗兹教学法以节奏为出发点来发展音乐的学习。

二、课程核心与教学目标

设计理念

音乐元素:节奏（XX

X）、乐句

教学重点

目标:1.熟悉XX

X，使用包括各种大小肌肉的全身活动，来提供生动的节奏体验；

2.能正确地以肢体律动感受乐句；

3.在合作活动中快乐的歌唱。

三、教学准备

地垫、星灯、节奏卡、音符卡片

教学活动

教学内容

教学流程：

一、导入

1.进场舞《早上好》

2.情境导入

二、感受节奏XX

X 1.跳房子

【设计意图】大肌肉体验节奏XX

X，提升身体协调能力。

2.出示“XX

X”

【设计意图】将体验到的抽象音乐符号化，为将来的乐谱学习奠定基础。

3再体验节奏

4.听辨

三、我们和节奏（XX

X）做游戏

（一）数星星

1.X

X （XX

X）

抓

放

抓

放

抓

放

（拍手）

教具

地垫

节奏卡

星灯

2.学唱歌曲

音符

【设计意图】物物传递给同伴隐藏着“给予”和“接受”的学习。在与他人一起活动时，卡片

能适当的配合、协调、观察、反应和合作，强调与人合作之和谐关系。

（二）转圈圈

1.内圈

外圈

外圈不动，内圈往右手边换伙伴

2.乐句

设问：你和几位小伙伴击过掌？

【设计意图】跟着音乐走，探索移位动作的基本概念，如：肢体的律动、感知到必要的重

心转移、稳定的脉动和速度。

（三）满天星

自由找朋友

星灯

【设计意图】探索与周遭的关系、空间、其他人的律动方式，还有如何调整与调配与他人共享空间。

四、结束课堂

退场儿歌

关于本教案的常见问题

Q：星光恰恰恰教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《星光恰恰恰》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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星光恰恰恰教案1