2. 绕绕涂涂优秀教学设计内容.pdf

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关键词：2. 绕绕涂涂优秀教学设计内容

一年级美术上册《绕绕涂涂》教案

一、教材分析

本课的创意源于幼儿绘画教学中的传统科目——“绕线团”。他把儿童空间的、动作的体验与平面的、模拟的描绘紧密地结合、巧妙地转换，使儿童直观地感受到了线和形的关系。教师应引导学生把注意力放在物体的外形上，能敏锐地抓住物体的外形特征，然后用线条去把握他们。

二、学情分析

学生在感受绕绕涂涂过程中感觉是愉快的，虽然绕线成型是一个学科知识点，但是要避免对一年级学生教授理性知识，让同学通过欣赏有趣的图片，养成观察的好习惯。

三、教学目标

1、知识与技能目标：启发感受和认识物体的形状。

2、方法与过程目标：大胆用线涂绕出物体的形状。

3、情感价值观目标：体验线线涂画的快乐，激发绘画热情。

四、教学重点

能理解绕绕涂涂的绘画方法。

五、教学难点

能用绕绕涂涂的方式画出喜欢的物体。

六、教学准备

油画棒、图画本

五、教学过程

1、导入课题。

播放糖画艺人作画的视频，引出课题。

2、观察感受。

（1）用多媒体演示小花猫滚毛线团绕出几种物体形状的情景，引起学生学习的兴趣，一起分析线不同的形状。

（2）展示实物图片——胡萝卜让学生观察形状。（师：你们能画出胡萝卜的形状吗？）（生：画）

（3）示范：（师：同学们画得真棒！瞧，老师用线条把菠萝绕出来，你们看行不行？——示范画法）

（4）引导观察：出示几种不同的事物菠萝、橘子、胡萝卜，让学生观察它们的形状特点（分组讨论交流）。

（5）欣赏优秀作品。

3、课堂练习。

用一组自己喜欢的颜色，来组织完成一幅用绕绕涂涂的作品。

(教师巡视指导过程中针对共同存在的问题，及时指出，及时纠正。表扬有创意的作品;对个别学生进行技法指导。) 4、交流评议，拓展提高

学生展示交流，自愿分享自己的作品，并且介绍自己的绘画思路和方法。

5、教师总结评议。

2. 绕绕涂涂优秀教学设计内容