春晓课件配套优秀.pdf

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关键词：春晓课件配套优秀

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教学目标：

1、学生通过歌曲《春晓》的学习，感受音乐与古诗的完美结合，对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。

2、通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》，体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。

教学重点、难点：

1、休止符的演唱

教学过程：

一、组织教学，师生问好

二、导入

1、师：同学们，上课之前老师为同学们表演一首歌曲，你们想听吗？（嘀哩嘀哩）

生：想

师：请你们认真的听，歌里都唱了什么？

（生回答）

师：那接下来，我要来画一幅春天的图画，你们能帮帮我吗？（黑板上有一张纸，将同学们描绘的春天景色贴上去）

2、同学们，我们描绘的春天美吗？春天是一年四季中最最充满生机和活力的季节，春天是那样的美，哪些同学能够吟诵赞美春天的古诗呢？

三、古诗文化

1、刚才有位同学吟诵了《春晓》这首诗，你们看，唐朝诗人孟浩然多了不起，仅仅用了20个字就描绘了春天的美景，下面就让我们共同来感受这美妙的诗句吧！

（揭下图纸，板书《春晓》）

——师生共同诵读古诗。

2、播放齐唱版《春晓》伴奏音乐做背景，再次有感情的朗读古诗《春晓》。

四、学唱歌曲

师：同学们知道吗，这首诗还能唱一唱，这种唱法叫古诗新唱，想听听吗？

1、欣赏童声合唱、齐唱版《春晓》，对速度和情绪进行比较。（合唱版充满热情，活波流畅；齐唱版速度平缓，抒情优美）

2、师范唱齐唱版，加舞蹈动作。

3、老师弹琴，学生唱la音。

4、轻声演唱歌词。

5、解决难点：

歌曲的休止符处加上听得动作。

7、再次轻声、有感情地演唱。

五、伴奏

1、认识三角铁

师：同学们，你们认识这是什么吗？它叫三角铁，我们先听一听它的声音（师敲击三角铁）。好听吗？

2、示范三角铁正确演奏方法

3、你们觉得三角铁的声音适合给哪首《春晓》伴奏？听老师来

试一试。

4、请同学们拿出你的三角铁为歌曲伴奏。

5、分组伴奏。

六、表演

1、老师刚刚给这首《春晓》加上了好看的动作，你们想学一学吗？（师示范，生模仿）

2、完整表演。

七、课堂小结

春晓课件配套优秀

春晓课件配套优秀

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