春晓名师教学设计2｜教案在线预览

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天津市河西区同望小学教师授课计划课题春天课时1 1.学生通过歌曲《春晓》的学习，感受音乐与古诗的完美结合，对我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望教学目标2.通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》，体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用3.学生发挥想象力创造力，用自己喜

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所属课文：春晓

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2018-03-28 08:18:00

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学校：天津市河西区同望小学

春晓名师教学设计2

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关键词：春晓名师教学设计2

正文

天津市河西区同望小学教师授课计划

课题

春天

课时

1 1.学生通过歌曲《春晓》的学习，感受音乐与古诗的完美结合，对我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望

教学目标

2.通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》，体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用

3.学生发挥想象力创造力，用自己喜欢的形式创作表现《春晓》

教学重点

教学难点

教具学具准备

课件、教材

教学过程

一、师生问好准备上课

二、歌曲导入

1.师：开始学习歌曲之前，我想请一位同学来吟诵一下《春晓》这首诗。

2.刚才同学吟诵了《春晓》这首诗，你们看，唐朝诗人孟浩然多了不起，仅仅用了20个字就描绘了春天的美景，下面就让我们共同来感受这美妙的诗句吧！

3.师：读了这首诗，你感受到了春天的哪些美景呢？

4.师：大家说的太好了，面对这么美丽的春光，我们的诗人孟浩然不禁吟到：“春眠不觉晓，……”。

三、歌曲学习

1.师：同学们知道吗，这首诗还能唱一唱，这种唱法叫古诗八分休止符的运用

附点节奏的演唱

课型

新授课

设计意图

感受古诗词的美学意境

天津市河西区同望小学教师授课计划

新唱，想听听吗？

2.欣赏歌曲《春晓》，感受歌曲情绪。

3.出示歌单，老师做示范演唱。

4.老师逐句教唱。

5.老师唱词，学生唱la音。

6.轻声演唱歌词。

7.歌曲的四个休止符处加上四个动作：听、听、看、摇头、最后一句附点节奏。

8.再次轻声、有感情地演唱。

9.分组用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。

10.师分别用慢速、中速和快速演唱歌曲，请学生仔细聆听后说一说三遍演唱的速度和情绪有什么不同。

11.以小组为单位，用慢速和中速演唱歌曲。

四、布置课下任务

复习歌曲《春晓》。

板书设计

作业设计

春天-万物复苏的故事

复习歌曲《春晓》

本堂课以学生为主体，面向全体学生，注重人人参与。教学中紧紧围绕“春”为主题，从学生的兴趣为出发点，通过说课后小结

春天，唱春天的来引导学生探索和体验春天。上完课，我就有很多的感触。最大的感触是——不能低估了学生的能力。孩子都是聪明的，孩子的潜力是无穷的。同时，为了激发学生的想

提高学生创作的积极性

天津市河西区同望小学教师授课计划

象力，鼓励学生勇敢、踊跃的表现自己，我也努力来创造一个民主的课堂。因为只有课堂上真正做到民主了，学生才会感觉到心理的安全，才会愿意由衷地和你配合。当然，这对于教师的要求也就更高。不仅课堂中每个环节的设计要周密考虑，教学时还要善于调控好整个教学局面。

关于本教案的常见问题

Q：春晓名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《春晓》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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