②吃水不忘挖井人第二课时教学设计是什么类型的资料？

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②吃水不忘挖井人第二课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：②吃水不忘挖井人第二课时教学设计

正文

吃水不忘挖井人

课时目标

1.有感情地朗读课文。

2.了解毛主席及乡亲们的表现。

3.初步懂得“饮水思源”的道理,激发对革命先辈的崇敬之情。

重点难点

1.了解毛主席及乡亲们的表现。

2.懂得“饮水思源”的道理。

②教学过程

一、复习巩固,导入新课。

1.开火车读生字,要求用生字扩词。

2.听写词语。

忘记挖井村子主席泉水喝水甘甜并且留念等3.指名复述课文主要内容

二.紧扣题眼,分自然段品读。

1.了解故事背景

(1)指名读课文第1自然段,说说故事发生的地点。

(2)教师简介时代背景,联系电视、电影,让学生初步了解革命战争的艰苦。

2.弄清挖井的原因。

1)自由读课文第2自然段,说说为什么要挖井。

a浑浊的积水。联系实际生活,谈谈:饮用浑浊的积水会对身体产生什么影响?(体会乡亲们吃水的困难)

(1)自由读课文第2自然段,说说为什么要挖井。

(2)理解“浑浊的积水”,联系实际生活,谈谈:饮用浑浊的积水对身体产生什么影响?(体会乡亲们吃水的困难)

3.过渡:当发现乡亲们喝的竟是浑浊的积水时,毛主席的心里多么难受,为了让乡亲们喝上洁净的水,过上健康的生活,非挖井不可!

4.了解挖井过程。

(1)学生默读课文第2自然段。

(2)根据课文内容说说:这一口井是怎么挖成的?(训练学生的阅读理解能力和口头表达能力)

(这口五米深的井是毛主席带着战士们先找到水源,然后和乡亲们一起努力,用用了几天的时间挖成的)

(3)理解“立即传遍”“赶来”,体会乡亲们的振奋

(4)学生练习有感情地朗读课文第2自然段。

(5)过渡:井终于挖好了,可是细心的毛主席却觉得这井水1还不够洁净,接下来,他又是怎么做的呢?(读课文第3自然段)

①学生默读课文第3自然段。

②指名反馈。(“井底铺上沙石,垫上木炭”)

(6)导言:毛主席的辛苦没有白费,铺上沙石,垫上木炭的井水发生了什么变化?(再读课文第3自然段) ①指名反馈。

②抓住“清清的泉水、涓涓冒出、欢呼、雀跃、争先恐后”等词,体会井水的清澈和乡亲们的激动与喜悦。③教师小结,学生练习有感情地朗读课文第3自然段。5.体会乡亲们的感恩。

(1)教师导言:感谢敬爱的毛主席解决了沙洲坝人民吃水的困难,对此,乡亲们又是如何感恩的呢?(引引读课文第4自然段)

(2)指名反馈,出示石碑上的内容,齐读。

(3)用自己的话说碑文的意思。

(4)“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席!”用一个成语概括沙洲坝人民的这种行为。(饮水思源)理解“饮水思源”。

(5)教师小结:这甘甜的井水,滋润着人们的心田;这满含深情的石碑,感动着一代又一代的中国人,饮水要思源。

(6)学生练习有感情地朗读课文第4自然段。

6.句式仿说:

()不忘( )

三、课堂小结。

1.总结全文,说说“吃水不忘挖井人”的意思。(喝水的人不忘挖井的人,这里是告诉我们:饮水要思源。同时,也深情地表达了乡亲们对毛主席的感激与怀念之情.

2.学生有感情齐读全文。

3.教师总结:身为一个革命领导人,毛主席心中装的都是人民,他的无限关怀怎能不令人民感激和铭记?

板书设计

吃水不毛主席---沙洲坝饮忘挖井挖井浑浊积水关心水人铺垫沙石百姓思立碑---想念毛主席源

资料摘要

②吃水不忘挖井人第二课时教学设计

②吃水不忘挖井人第二课时教学设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

②吃水不忘挖井人PPT课件课堂实录

②吃水不忘挖井人PPT课件和教学设计(第二课时)

②吃水不忘挖井人PPT课件和PPT课件和公开课教案

②吃水不忘挖井人PPT课件和教案3

②吃水不忘挖井人PPT课件和教学目标

②吃水不忘挖井人课件及其课件内图片

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关于本教案的常见问题

Q：②吃水不忘挖井人第二课时教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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