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松江镇中心小学校“321”课堂暨数学“学-导-练”课堂教学模式——六年级数学《用正比例解决问题》学导案★旧知导入出示:下面每题中的两种量成什么比例?先说出数量关系式,再判断。(1)速度一定,路程和时间.(2)路程一定,速度和时间.(3)单价一定,总价和数量.(4)全校学生做操,每行站的人数和站的行数
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用比例解决问题优秀教案内容
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松江镇中心小学校“321”课堂暨数学“学-导-练”课堂教学模式——
六年级数学《用正比例解决问题》学导案
★旧知导入
出示:下面每题中的两种量成什么比例?先说出数量关系式,再判断。
(1)速度一定,路程和时间.(2)路程一定,速度和时间.
(3)单价一定,总价和数量.(4)全校学生做操,每行站的人数和站的行数.(5)工作效率一定,工作总量和工作时间。
同学们能准确的判断出正比例和反比例关系,我们还可以应用比例的知识来解答一些实际问题。这节课,我们就来学习用正比例知识解决问题。(板书课题)
★学习目标
1、进一步熟练地判断成正反比例的量,加深对正反比例概念的理解。
2、能利用正反比例的意义解答比较简单的应用题,掌握用比例知识解答问题的步骤和方法。预时:5分钟
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