口算除法教案推荐｜教案在线预览

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三年级下册数学《口算除法》教案教学设计一、教学内容人教版小学数学教材三年级下册第11页的例1及“做一做”,练习三第1、2题。二、教学目标(一)使学生在具体的情境中,理解和掌握整十、整百数和整千数除以一位数的口算方法,能正确地进行计算。(二)通过观察、操作、讨论的活动,使学生经历探索口算除法的全过程。

资料类型：教学教案文档

所属课文：口算除法

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2018-05-22 07:40:00

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学校：弥勒市竹园镇补其小学

口算除法教案推荐

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2018-05-22 07:40:00

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关键词：口算除法教案推荐

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三年级下册数学《口算除法》教案教学设计一、教学内容

人教版小学数学教材三年级下册第11页的例1及“做一做”,练习三第1、2题。

二、教学目标

(一)使学生在具体的情境中,理解和掌握整十、整百数和整千数除以一位数的口算方法,能正确地进行计算。(二)通过观察、操作、讨论的活动,使学生经历探索口算除法的全过程。渗透转化和迁移类推的数学思想,加深对口算除法的理解,发展数感。

(三)让学生感受数学与日常生活的联系,在探索的过程中获得成功的体验。

三、教学重难点

掌握商是整十、整百和整千的口算除法方法,能正确进行计算。

理解商是整十、整百和整千的口算除法算理。

六、教学过程

(一)复习引入

1、背诵乘法口诀表

2、口算

8÷4 6÷2 6÷3 35÷5 18÷2

9÷3 8÷2 4÷4 24÷6 49÷7

(二)探索操作

1.60÷3的口算方法。

把60张彩色手工纸平均分给3人,每人得到多少张? (1)认真审题,独立学习。说一说:你知道哪些信息?需要解决什么问题?

你会列算式吗?(板书:60÷3) 师:为什么用除法计算?

总数÷份数=每份数

想一想:应该怎样口算?学生思考后,以小组为单位拿出一盒手工纸或小棒操作一下,把你的想法在小组中与同学说一说。

2、汇报交流

(1)小组交流

(2)教师根据学生回答进行总结。

(三)拓展延伸

1.学生完成课本第11页“做一做”中的题目。

学生在教科书上独立完成,汇报时让学生说一说自己是怎样想的。然后引导学生比较每组中上、下两题的异同,看看能够发现什么规律。

2.学生完成课本第13页练习三的1、2题。

关于本教案的常见问题

Q：口算除法教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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