①不懂就问第一课时评课稿｜教案在线预览

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《不懂就问》的教学设计知识技能:1、学会13个字。2、正确流利地朗读课文。过程方法:练习使用小组合作学习法及联系生活实际的方法理解课文。情感态度:体会遇到问题要积极面对,不懂就要问。教学重点:1.学会13个生字,认识新偏旁。2.正确流利地朗读课文。教学难点:学习孙中山刻苦读书,勤学好问的精神。教具:

资料类型：教学教案文档

所属课文：①不懂就问

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2018-06-08 11:02:00

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学校：深州市东安庄乡清辉头明德小学

①不懂就问第一课时评课稿

未知

2018-06-08 11:02:00

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关键词：①不懂就问第一课时评课稿

正文

《不懂就问》的教学设计知识技能:

1、学会13个字。

2、正确流利地朗读课文。

过程方法:练习使用小组合作学习法及联系生活实际的方法理解课文。

情感态度:体会遇到问题要积极面对,不懂就要问。

教学重点:

1.学会13个生字,认识新偏旁。

2.正确流利地朗读课文。

教学难点:学习孙中山刻苦读书,勤学好问的精神。

教具:生字词卡片。

课时:2课时

第一课时教学过程:

一、谈话导入:

1、师:孙中山是我国的国父,是个很有学问的人,今天我们来学习一个他小时侯上学的事情。

2、板书课题,读题。

二、找“生字伙伴”,评“识字大王”

1、教师范读课文,整体感知。学生用自己喜欢的符号勾

画出“生字伙伴”。

2、合作交流:这些生字你认识几个?做“小老师”教同学们读一读,争取把字音读准。

3、以小组形式向全班展示学习情况,评选“识字大王”。

4、出示生字词卡片,全班认读。

三、学习1-2段。

1.生自由读课文,想:你读懂了什么?

2.同座互相交流。

3.指名回答。

4.指导朗读。示范读、指名读、齐读。过渡:孙中山背得这么流利,可课文说的是什么意思,他却一点也不懂,那孙中山会怎么做呢?

四、学习生字

1、借助多种识字方法识字。方法:用自己喜欢的方式识字、用熟字带生字的方法识字等。

2、写字比赛:教师范写,学习新笔画,引导书空笔顺。学生练习后,自荐写字,并评奖。

关于本教案的常见问题

Q：①不懂就问第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①不懂就问》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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①不懂就问第一课时评课稿