比身高教学教案设计｜教案在线预览

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比身高教学设计教学目标:1.结合具体情境引导学生探索小数进位加法和退位减法的计算方法。2.能够运用小数进位加法和退位减法解决生活中实际问题。教学重点:掌握小数进位加法和退位减法的计算方法。教学难点:应用小数进位加法和退位减法的算法。课前准备:PPT教学过程:一、创设情境,导入新知。1.课件出示有关长

资料类型：教学教案文档

所属课文：比身高

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2018-05-02 08:09:00

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学校：德惠市同太乡中心小学

比身高教学教案设计

未知

2018-05-02 08:09:00

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关键词：比身高教学教案设计

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比身高教学设计

教学目标:

1.结合具体情境引导学生探索小数进位加法和退位减法的计算方法。

2.能够运用小数进位加法和退位减法解决生活中实际问题。

教学重点:掌握小数进位加法和退位减法的计算方法。

教学难点:应用小数进位加法和退位减法的算法。

课前准备:PPT

教学过程:

一、创设情境,导入新知。

1.课件出示有关长颈鹿的图片及资料引入课题:它们是世界上现存最高的陆生动物。站立时由头至脚可达6~8米,体重约700千克,刚出生的幼仔就有1.5米高。用长颈鹿幼仔和学生的身高比较,激发学习兴趣。

生:阅读有关长颈鹿的信息,可与同伴交流自己的感受和想法。

2.导入新课

今天,我们就把长颈鹿一家请到了我们的课堂上,来比一比它们的身高。

二、自主探究小数加减法笔算的一般方法。

1.课件出示教材13页情境图。请学生一次性说出在图中发现了哪些数学信息,提出数学问题。

(1)生观察情境图,提出问题:

鹿妈妈高多少米?

列式为2.4+1.7。

(2)组织学生独立探究计算方法。

生:独立思考,尝试用多种方法进行计算。

(3)组织学生汇报计算方法。

方法1:利用数的组成进行计算。

方法2:画图进行计算。(黑板上与生一起用小正方形的方法完成,同时讨论为什么满十要进一)

方法3:用竖式计算。

(4)引导学生讨论:当十分位上的4和7相加满十后你是怎么做的?

明确:4个0.1加7个0.1是11个0.1,即1.1,应该向个位进1,和整数加法中“满十进1”一样。

(5)小结:今天学的小数加法与上结课学的小数加法的不同。同时带领学生回顾哪里体现了进位,进位时要注意什么。

2.探究小数退位减法的计算方法。

(1)课件出示问题引导学生独立解决。小黑高多少米?

生独立思考,仿照问题1汇报三种不同的计算方法。

3.出示问题鹿爸爸比小花高多少米?引导学生独立解决。

小结:今天学的小数减法和我们上节课学的小数减法有什么不同,引导学生总结小数减法进一步体会小数退位减法的算理。

4.引导学生尝试总结小数加减法的计算方法

师总结小数进位加法和退位减法笔算的一般方法:小数加减点对齐;从右向左计算起;满十进一要牢记;退一当十别大意。

注意:如果计算结果小数末尾有0,要去掉小数末尾的0。

三、实践运用,拓展延伸。

出示PPT中的练习题,与生共同完成。

四、谈自己本节课的收获。

关于本教案的常见问题

Q：比身高教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比身高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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