①杨树之歌板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

杨树之歌一、创设情境,揭示课题1、同学们,你们都很喜欢唱歌是吗?在什么时候最喜欢唱歌呢?2、你们都很爱唱歌,懂得通过歌声给自己、亲人带来快乐,都是懂事的好孩子,老师很高兴。今天,王老师要给你们带来一位也很喜欢唱歌的朋友,你们知道它是谁吗?板书课题后齐读——“杨树之歌”3、看了这个课题后,你想知道一些

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所属课文：①杨树之歌

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2018-05-30 15:20:00

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学校：渭南市华州区城关小学

①杨树之歌板书设计及意图

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2018-05-30 15:20:00

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关键词：①杨树之歌板书设计及意图

正文

杨树之歌

一、创设情境,揭示课题

1、同学们,你们都很喜欢唱歌是吗?在什么时候最喜欢唱歌呢?

2、你们都很爱唱歌,懂得通过歌声给自己、亲人带来快乐,都是懂事的好孩子,老师很高兴。今天,王老师要给你们带来一位也很喜欢唱歌的朋友,你们知道它是谁吗?

板书课题后齐读——“杨树之歌”

3、看了这个课题后,你想知道一些什么呢?

二、感知课文,自主识字

1、让我们一起来听听这首歌吧!它能让你们找到刚才问题的答案。

放录音,听朗读。

2、听完了这首歌,此时此刻你们想到了些什么呢?

3、自由朗读诗歌,自学生字新词。

4、老师看你们学得这样认真被感染了,我也想唱一唱这首歌,请同学们听一听老师的唱词读音有哪些跟你们不一样。

5、你们也学着老师再把这首歌认真地唱一遍吧!唱完说说这首诗共有几节?你喜欢哪个小节?把你的感受讲给大家听听。

三、细读课文,品味诗意

(一)学习第一节

1、研读第一节,并说说你的感受。

(交流感悟)

师小结:你们体会得很深刻,有风为大叶杨伴奏,有雨点和大叶杨合唱,歌声时而欢快,时而响亮,时而宁静,歌声中总是充满了快乐,你们能通过朗读表现出大叶杨的这种快乐吗?

2、生朗读后,师评价、指导:最后一句应读得小声些,因为杨树是在悄悄地唱歌。指名范读,然后齐读。

3、用同样的方法学习第二、三节。

4、请喜欢第二节诗的同学站起来齐读。

5、你们明白了哪些问题呢?有什么不懂的需要帮助吗?

6、叶杨成天哗啦啦地歌唱,它可能对小宝宝、老奶奶、老爷爷唱些什么呢?

7、你们真棒,还会编歌词,祝你们长大后成了音乐家。假如你也是一棵杨树,你还会在什么地方把歌唱给谁听呢?

8、小组朗读比赛、生评价。

9、大叶杨每天都在为人们默默地歌唱,它还可能给人们带来了哪些好处呢?接下来的第三节诗老师就让给你们自己去读懂!你们喜欢哪句话,可以站起来读一读,说说你的体会。或者有什么不懂的地方也可以读一读,问一问,同学之间互相帮助解决。大家自由地说一说吧!

四、拓展延伸,升华诗情

自然界像大叶杨这样的树还有很多很多,你们还知道哪些树朋友以及它的好处呢?

(交流感悟)

五、课堂总结

学生谈收获,老师点评引导。

六、作业

1、背诵诗歌

2、仿照诗歌第二小节的内容,再续写一小节。

城关小学张瑜

关于本教案的常见问题

Q：①杨树之歌板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①杨树之歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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①杨树之歌板书设计及意图