口算除法教案3｜教案在线预览

资料摘要

口算除法教学目标:1、让学生自主探索用一位数除商是整十、整百、整千数的除法口算方法。2、能正确地口算商是整十、整百、整千的除法。3、在与他人交流思维的过程中学会倾听与反思。教学重点、难点:让学生理解、掌握一位数除商是整十、整百、整千的口算方法。教学过程:一. 复习准备2×3 6÷2 24÷

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所属课文：口算除法

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2021-04-27 17:55:55

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学校：北仑区小港实验学校

口算除法教案3

未知

2021-04-27 17:55:55

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关键词：口算除法教案3

正文

口算除法

教学目标:1、让学生自主探索用一位数除商是整十、整百、整千数的除法口算方法。

2、能正确地口算商是整十、整百、整千的除法。

3、在与他人交流思维的过程中学会倾听与反思。

教学重点、难点:让学生理解、掌握一位数除商是整十、整百、整千的口算方法。教学过程:

一. 复习准备

2×3 6÷2 24÷3 说说你是怎样算的?

60里面有几个十,600里面有几个百 240里面有几个十

二.出示主题图,引入新知

1、请同学们仔细观察这个蔬菜批发市场,从中你找到了哪些蔬菜?

这些蔬菜你都喜欢吃吗?

从图中你获得了哪些信息?能提出什么问题?同桌讨论,整理反馈交流2、提出问题,引入新知

根据学生提出的问题有重点板书,根据学生回答板书算式:

赵伯伯3次能运60箱黄瓜,平均每次运多少箱?

60÷3=

王叔叔运600箱西红柿也只运3次,平均每次运多少箱?600÷3=

李阿姨3次运完240箱辣椒,平均每次运多少箱?

240÷3=

三.思考交流,探索新知

1.探讨60÷3的算法

自己先独立思考,后小组交流自己的算法,再全班交流

生1 因为20×3=60 所以60÷3=20

生2 因为6÷3=2所以60÷3=20

生3 因为60里面有6个十,6个十除以3等于2个十,就是20

生4 因为20+20+20==60 所以60÷3=20

生5 因为60-20-20-20=0就知道60里面有3个20所以60÷3=20 ……同学们真了不起,现在选择你所喜欢的方法算算下面题目

80÷4 50÷5

师:你喜欢哪种方法算?先自己说说,后同桌说说,小结口算方法

你们能结合生活举出一些类似的例子吗?

2.自己独立解决另外两个算式,说给同桌听

600÷3 240÷3

小结口算方法,

3.试一试。

800÷2 300÷5

360÷6 640÷8

三、巩固练习

P15做一做

四、课堂小结

在这堂课上你学会了什么?你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：口算除法教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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口算除法教案3