式与方程ppt配套的教案及板书设计.pdf

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关键词：式与方程ppt配套的教案及板书设计

数的运算(3)

【教学内容】数的运算(3)。

【教学目标】

1.使学生进一步理解、掌握运用分数乘、除法知识解决有关问题,发展应用意识。

2.形成解决问题的一些策略、方法,提高学生分析问题和解决问题的能力。

【重点难点】掌握应用题的一般解题步骤。

【教学准备】多媒体课件。

【复习回顾】

复习简单应用题。

(1)算一算。

过程要求:

①利用计算卡片逐一出示算式。

②学生口算,直接说出计算结果。

③选择部分算式要求学生说一说过程与方法。

(2)下面各题只列式不计算。

①六年级学生为灾区捐款,六年级(一)班捐款105元,六年级(二)班捐款98元。两个班一共捐款多少元?

②学校图书馆买来150本故事书,借给五年级(一)班48本,还剩多少本?③农具厂每天能够生产56件农具,7天能够生产多少件农具?

④水果店有24筐苹果,要6天卖完,平均每天要卖多少筐苹果?

⑤成绩展览会上要展出48本大字本,每张桌子上放8本,需要几张桌子?

⑥五年级有学生136人,其中5/8是女生,女生有多少人?

教师:逐一指名列式,并要求说出为什么要这样列式,它表示的是什么意义? (说出加、减、乘、除。)

教师小结:这些都是一些简单的应用题,从以上的应用题可以看出,简单应用题都是由两个已知条件和一个问题组成的,而且问题与两个已知条件都是直接相关的。也就是说,都是可以由已知条件经过一步计算直接求出答案。如果是一道复合应用题我们又该怎样入手呢?怎样熟练地掌握解题技巧呢?

式与方程ppt配套的教案及板书设计