约分优质课教案整理｜教案在线预览

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《约分》教学设计龙门县平陵镇中心小学丁东燕一、教学内容:北师大版第九册第54—55页。二、教学目标:1、经历知识的形成过程,理解约分的含义。2、探索并掌握约分的方法,能正确地进行约分。3、探索知识间的内在联系,培养良好的学习习惯。三、教学重点:理解最简分数及约分的意义和方法。四、教学难点:掌握不同的

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所属课文：约分

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2018-04-29 19:19:00

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学校：龙门县平陵镇中心小学

约分优质课教案整理

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关键词：约分优质课教案整理

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《约分》教学设计

龙门县平陵镇中心小学丁东燕

一、教学内容:北师大版第九册第54—55页。

二、教学目标:

1、经历知识的形成过程,理解约分的含义。

2、探索并掌握约分的方法,能正确地进行约分。

3、探索知识间的内在联系,培养良好的学习习惯。

三、教学重点:理解最简分数及约分的意义和方法。

四、教学难点:掌握不同的约分方法。

五、教学准备:电脑课件

六、教学过程:

(一)谈话激趣,明确目标。

1、师:同学们,我们都知道孙悟空神通广大,有72变特神奇,我们也来学一招,变分数!

2、复习旧知:用分数表示阴影部分。

学生自己填写在课本上,课件上演示并全班集体订正。

从上面的填写,你有什么发现?(小组合作)

3、引入新课:利用该知识,学习孙悟空变分数,把分数变成同它相等的另一个分数)。

(二)、经历过程,理解约分的含义。

1、尝试“变”分数(用以前的知识解决,小组合作)。

要求:(1)这个分数要与原来的分数相等。

(2)它的分子、分母要比原来的小。

2、理解概念:

(1)引导观察所变出的分数与原来的分数的关系。

(2)归纳意义:像这样,把一个分数的分子、分母同时除以公因数,分数的值不变,这个过程叫做约分。

3、认识最简分数:

(1)观察这个分数能否再化简了?为什么?

(2)指出:像这样分子、分母不能再约分了,叫做最简分数。

(3)找最简分数练习(课件出示练一练第1题)。

4、指名板演:化简分数

5、归纳提升:让学生说一说怎样约分,什么样的分数是最简分数。(小结:约分的方法:1、逐步约分法。2、一步约分法。)

(三)、巩固练习:智慧岛闯关。

1、把最简分数气球放飞。

2、猜灯谜,连谜底。

3、判断下面各等式,哪些是约分?为什么?

4、分苹果。

(四)、课堂小结

把一个分数化成同它相等,但分子、分母都比较小的分数,叫做约分。

分子和分母只有公因数1,这样的分数叫做最简分数。

约分时,通常要约成最简分数。

(五)思考题:把一个分数约分,用2约了两次,又用3约了一次,得6分之5,这个分数原来是多少?

七、作业布置:完成练一练的题目。

关于本教案的常见问题

Q：约分优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《约分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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