第二节　资源综合利用　环境保护优秀教学设计说课稿

第四章

化学与可持续发展

第二节

化学与资源综合利用、环境保护

第二课时

环境保护

一、学习目标

1 知识与技能

（1）了解一些燃料燃烧对环境有不良影响，应选择使用不污染环境或对环境污染小的燃料．

（2）了解在化石燃料中，天然气是比较清洁的燃料．

（3）应使用和开发化石燃料以外的清洁燃料，综合利用资源和开发新能源具有重要意义．

2能力目标

（1）课前学生对学习内容进行社会调查和查阅相关资料。

（2）

课堂中，通过观看放录像，了解化石燃料对环境的不良影响。

（3）自主学习，培养学生自学能力。

（4）通过活动探究，通过化石燃料对环境的影响和新能源的开发，培养学生归纳能力、比较能力。

3情感目标

了解使用煤、天然气、石油所带来的环境问题，体会化学资源综合利用和环境保护的重要意义，提升综合利用化学资源和环境保护的意识。重视实验和讨论，借此来培养善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新实践的科学精神，同时通过燃料对环境的影响的学习来树立保护环境的意识，体会化学与社会发展的关系．

二、重点和难点

教学重点

了解一些燃料燃烧对环境有不良影响，应选择使用不污染环境或对环境污染小的燃料．充分认识保护环境的重要意义。

教学难点

开发使用不污染环境或对环境污染小的燃料，理解绿色化学。

三、课前准备

学生分小组搜集关于目前大家普遍关心的环境污染问题，分门别类，讨论整理。

四、教学过程

创设情境

师：播放音乐视频《地球歌》，通过对比美丽景色图片及污染后的图片，引发思考：我们的地球母亲到底遭受了什么？

生：

分组展示各类污染问题及严重后果

1大气污染

2水污染

3土壤污染

4 噪声污染

5食品污染

提出问题：

环境污染为什么如此严重？根本原因是什么？

小组讨论，展示，发表观点。

教师评价补充；化学工业的发展带来了人类的文明进步，但是如果不能合理的利用它，也可能会给我们的生存环境带来不可估量的灾难。化学是一把双刃剑，全面的了解它的利与弊，我们才能用好它，为人类造福。

探究活动：我们如何用好化学这把双刃剑？

教师活动：

讲解绿色化学及原理，面对如今的环境污染，化学能做什么呢？

绿色化学核心：利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染，实施清洁生产。

1、满足人们的物质需要生产出优质产品

2、合理使用自然资源，能物尽其用，原料尽可能100%成为产品。

3、生产整个过程不污染环境，尽可能使用过的产品可回收利用。

按照绿色化学的原则，最理想的“原子经济”就是反应物的原子全部转化为期望的最终产物，这时原子利用率为100%。

学生练习：试计算下列反应原子利用率

师生总结：绿色化学工业中的原子经济性反应

学生讨论：为了改善目前的环境难题，我们能做什么呢？

师生总结：发表倡议-----保护环境，从我做起。

古人说：“千里之行，始于足下。”如果每个人都能从身边做起，会是怎样的结果? 有人做过这样一个算术题：如果把世界上所用纸张的一半加以回收利用，就可满足人们对新纸张需求量的75%，这样不仅可使8万平方千米的森林免于因造纸而惨遭砍伐，而且可使环境污染显著减轻。又如，使用易拉罐作为饮料容器将消耗大量的铝，而炼铝又消耗大量能源并产生环境污染。而节纸用纸、不喝易拉罐饮料，回收易拉罐却是每个人日常生活中很容易做到的事情。因此，环境保护就在我们每一位的身边。

“一室不扫，何以扫天下”。同学们，朋友们，让我们携起手来从身边做起吧!

学科

高一化学

教师

周桃玲

班级

一年4班

课题

第四章第二节

环境保护

课型

新授课

一、教学目标

（1）

了解一些燃料燃烧对环境有不良影响，应选择使用不污染环境知识

或对环境污染小的燃料．

目标

（2）

掌握常见污染问题的化学原理及危害

（3）

理解绿色化学的含义．

（1）通过课前学生对学习内容进行社会调查和查阅相关资料，培养能力

学生自学能力。。

目标

（2）通过课堂交流讨论，培养学生分析问题的能力及合作学习能力

（3）通过活动探究，培养学生归纳能力、比较能力。

情感

（1）提升学生对现有环境污染的认识和重视

目标

（2）培养学生形成综合利用化学资源和环境保护的意识。

（3）体会化学与社会发展的关系．培养学生树立社会责任感，

二、重点难点

掌握一些燃料燃烧及不当的化工生产、生活习惯对环境造成的严重影教学重点

响，充分认识保护环境的重要意义。

教学难点

开发使用新能源，理解绿色化学的含义，正确认识化学的双面性。

三、课前准备

知识储备

化石能源的综合利用

基本化学反应原理的推导

资料准备

分组收集关于环境污染的相关资料，并加以整理分析

四、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

展示美丽景色图片及污染后的观赏并引发思考：我们的地球创设情境，激图片，形成对比。

母亲到底遭受了什么？

发学生对环境

污染的重视

分组展示各类污染问题及培养学生收集组织探究：当今环境污染都有哪严重后果

分析资料并展些方面？

1大气污染

2水污染

3土壤污染

4 噪声污染

5食品示的能力认识污染

常见污染问题

组织探究：环境污染为什么如此

培养学生讨论严重？根本原因是什么？

小组讨论，展示，发表观点。

分析能力及合

作精神

总结评价

小组相互补充，提升

培养合作精神

思考交流：1、如何利用化学解提升学生正确组织探究：我们如何用好化学这决现有污染问题？

认识化学给我把双刃剑？

2、如何在化工生产过程中减少们生活带来的并消除污染？

利与弊

讲述绿色化学理念

练习计算反应中的原子利用理解绿色化学率，分析如何实现绿色化学

的发展意义

组织探究：为了改善目前的环境现场采访，讨论交流，总结归提升学生社会难题，我们能做什么呢？

纳如何实现绿色生活。

责任感

播放音乐视频《地球歌》，师生共同倡议：保护环境，从我做起

认识到环境保护的重要性

五、板书设计

4-2

环境保护

一、

常见环境问题

1大气污染

2水污染

3土壤污染

4噪声污染

5食品污染

二、

环境污染的原因

三、

如何治理

1、绿色化学

2、绿色生活