中国经济发展进入新时代优秀公开课教案

中国经济进入新时代（教学设计）

抚宁二中

魏壮丽

一、教学目标

（一）知识与技能

1.理解党的十八大以来我国经济领域发生的历史性变革。

2.知道我国社会已进入中国特色社会主义新时代。

3.理解我国社会主要矛盾的转化及其意义。

4.知道新时代我国的基本国情没有改变。

5.知道新时代中国特色社会主义发展的战略安排。

（二）过程与方法

通过本课的学习和活动，使同学们感受到党的十八大以来我国经济领域发生的历史性变革，并树立强烈的社会责任感，学好科学文化知识，在***新时代中国特色社会主义思想的指导下，积极投身于社会主义现代化建设的活动中去。

（三）情感、态度与价值观

通过对党的十八大以来我国经济领域发生的历史性变革，使学生认识到社会主义市场经济的优越性，增加学生对祖国的认同感，自豪感。

二、教学重点、难点：

1、教学重点：正确理解中国特色社会主义进入新时代；正确理解新时代我国主要矛盾；正确理解和全面把握新发展理念。

依据：中国特色社会主义进入新时代，这对我们准确认识和把握中国特色社会主义发展阶段、发展现状、发展方向、发展要求具有十分重要的意义，为我们党制定大政方针和行动纲领提供了根本依据，因而是教学的重点。

2、教学难点：经济增长与经济发展；我国经济已由高速增长转向高质量发展阶段。

依据：这些都是理论性比较强的知识，学生生活阅历有限，理解起来比较困难。

三、教学方法

主要采取情景教学法；问题探究法。

四、课时安排

一课时

五、教学过程

（一）情景导入

引言——***主席在参加十三届全国人大一次会议内蒙古代表团审议时强调：“我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，这是我国经济发展进入新时代的基本特征。”说明我国已经进入经济发展新时代。

（二）新课讲授

探究一

2012年到2017年的五年间，我国年均国内生产总值增长7.1%；占世界经济比重从11.4%提高15%左右；对世界经济增长贡献率超过30%。五年间，我国消费贡献率从54.9%提高到58.8%；服务业比重45.3%上升到51.6%；服务业比重从45.3%上升到51.6%；城镇化率52.6%提高到58.5%。居民收入年均增长7.4%，超过经济增速，形成世界上人口最多的中等收入群体；贫困人口减少6 800多万人，贫困发生率从10.2%下降到3.1%；出境旅游人次从8 300万增加到1.3亿。

思考：党的十八大以来，我国经济社会发展取得了哪些重大成就？请分析取得这些重大的原因。

学生分组讨论得出答案

结论1、党的十八大以来，我国经济建设取得重大成就。

老师进一步PPT展示，经济发展的成就：除了探究一材料中的经济增长、产业结构优化等，还有农业现代化、城镇化、创新驱动、新兴产业等。

师生总结

成就的具体表现有：

①经济保持中高速增长，对世界经济增长的贡献率不断提高；

②供给侧结构性改革深入推进，经济结构不断优化，新兴产业蓬勃发展，基础设施建设加快推进；

③农业现代化稳步推进，城镇化率不断提升，区域发展协调性增强；

④创新驱动发展战略大力实施，创新型国家建设成果丰硕

原因：党和国家坚定不移贯彻新发展理念，端正发展观念，转变发展方式，发展质量和效益不断提升

结论2、党的十八大以来，人民生活不断改善。

老师进一步PPT展示，人民生活改善的成就：社保体系完善、贫困人口乔迁新居、教育事业全面发展、人均收入可支配提高等。

师生总结

成就的具体表现有：

①脱贫攻坚战取得决定性进展，教育事业全面发展，就业状况持续改善；

②城乡居民收入增速超过经济增速，中等收入群体持续扩大；

③覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立，人民健康和医疗卫生水平大幅提高

原因：党和国家深入贯彻以人民为中心的发展思想，一大批发展惠民举措落地实施，人民获得感显著增强。

结论3、党的十八大以来，生态文明建设成效显著。

老师进一步PPT展示，生态文明建设的成就：***“绿水青山就是金山银山”、抚仙湖北岸“四退三还”建设的生态湿地、北票生态文明建设、刘家塘村生态建设等。

师生总结

成就的具体表现有：

①生态文明制度体系加快形成，全面节约资源有效推进，重大生态保护和修复工程进展顺利，生态环境治理明显加强；

②中国成为全球生态文明建设的重要参与者、贡献者、引领者

原因：党和国家大力度推进生态文明建设，全党全国贯彻绿色发展理念的自觉性和主动性增强，忽视生态环境保护的状况明显改变。

探究二

我们对美好生活的需求，如是中央电视台揭示调查的中国2018年消费趋势和居民消费结构变化柱形图（如下图），说明什么问题？

学生分组讨论

结论：我国近几年居民发展资料消费和享受资料消费逐年增长，而生存资料消费比重逐渐降低，消费结构优化升级。

教师图片展示，人民日益增长的美好生活需要：更优美环境的需要、更优质教育的需要、更多文化生活的需要、更舒适居住的需要、更好工作和收入的需要、更高水平医疗的需要等。

思考，我国人民美好生活需要有什么特点？

讨论得出结论：消费内涵大大扩展，消费层次大大提升。

教师设问引导：目前制约人民美好生活需要的要因素是什么？这反映出我国社会的主要矛盾发生了怎样的变化？

学生：制约人民美好生活需要的要因素是不平衡不充分的发展，新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

老师：所以着力解决好发展不平衡不充分问题，大力提升发展质量和效益，更好推动人的全面发展、社会全面进步。

这也是我们解决矛盾的主要措施。下面我们一起总结下易混易错的地方：（如图）

变的是社会主要矛盾我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。不变的基本国情我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变不变的社会基本矛盾生产力和生产关系，经济基础和上层建筑之间的矛盾。探究三

新时代中国特色社会主义发展的战略安排（材料）

战略问题是一个政党、一个国家的根本性问题。党的十九大在综合分析国际国内形势和我国发展条件的基础上，明确全面建设社会主义现代化国家可以分两个阶段来安排。第一个阶段，从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。第二个阶段，从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。这是新时代的战略安排，脚踏实地、登高望远，勾勒了奋进的目标，设定了前行的节奏，意义重大而深远。结合材料回答：

党的十九大报告提出到2035年基本实现社会主义现代化，把过去的第二个百年奋斗目标的实现时间提前了15年。请分析我们党这样决策的客观依据。并概括出我国经济社会发展的新战略。

学生分组讨论

结论1 第一个阶段，从

2020 年到

2035 年，基本实现社会主义现代化。到那时，我国经济实力、科技实力将大幅跃升，跻身创新型国家前列；人民生活更加宽裕，中等收入群体比例明显提高，城乡区域发展差距和居民生活水平差距显著缩小，基本公共服务均等化基本实现，全体人民共同富裕迈出坚实步伐；生态环境根本好转，美丽中国目标基本实现。

结论2 第二个阶段，从

2035 年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。到那时，我国物质文明、政治文明、社会文明、生态文明将全面提升，实现国家治理体系和治理能力现代化，成为综合国力和国际影响力领先的国家，全体人民共同富裕基本实现，我国人民将享有更加幸福安康的生活，中华民族将以更加昂扬的姿态屹立于世界民族之林。

归纳总结

正确认识新时代中国特色社会主义发展的战略安排时间节点从现在到2020年(建党100周年)从2021年到2035年从2035年到本世纪中叶(建国100周年)目标全面建成小康社会基本实现社会主义现代化建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国

（三）知识网络构建

（四）习题巩固（略）

六、教学反思

本节课教学设计注重联系学生熟悉的生活事例，让学生从事例中体验，主动探究，完成知识的迁移，由已知获取未知。充分体现了新课程“自主合作探究”的教学理念和学习策略，激发了学生参与课堂教学的主动性，发挥了学生的主体地位。

存在的困惑是，如何进一步优化教学内容，如何让每一位学生都融入到自主、探究的学习氛围中，在今后的实践教学中继续探索。