第二节　资源综合利用　环境保护教学设计范文

《化学在水处理中的应用》教学设计

一、教学目标

知识与技能: 1、了解水污染的来源及危害。

2、了解化学在水体处理中的应用，加深对知识的理解

过程与方法: 通过分析、实验的过程，培养学生用理论知识解决实际问题的能力。

情感态度与价值观: 使学生进一步感受化学的神奇作用，增强环保意识，树立学好化学的信心。

二、教学重点 培养关心环境保护环境的社会责任感，并能将所学知识应用到污水处理中

教学难点 原电池电极反应，胶体性质等的迁移应用

三、教学方法

情境探究

分组实验探究

知识迁移应用

四、教学过程

【情境设立】古代许多名人大家寄情于山水，

陶渊明有采菊东篱下，悠然见南山的质朴天真

王维有竹喧归浣女，莲劝下渔舟的悠然自在

刘禹锡有水底远山云似雪，桥边平岸草如烟的恬静平和

无疑徘徊在山水之间可使人心旷神怡，心态平和。但当你看到这样的情景。你会有怎样的感受呢？请观看视频，谈谈水污染的危害和来源。

【学生活动】观看视频，感知污水的危害和来源。

【设问】谁能举例说说水污染给人和环境带来的危害

【学生活动】举例谈谈水污染

【设问】有视频可以看出污水的来源有哪些

【学生活动】水污染的来源

【设问】面对如此严峻地污染现状，作为化学工作者的我们可以做什么？

【学生活动】讨论化学在水处理中的应用

【过度】谈谈水体的检测，先了解一个名词

【讲解】DO即水体溶解氧含量。水体溶解氧含量是描述水体的受有机物污染程度的重要参数

我国的江河、湖泊。水库溶解氧含量普遍高于4mg/ml，有的甚至高高达6mg/ml。当水体溶解氧含量低于3-4mg/ml时鱼类等生物无法生活。

便携式DO检测仪就是用来检测水体溶解氧含量的。

Pb电极、Ag电极插入NaOH溶液中,中间接入电流表。通过原电池产生电流大小测定水中溶解氧含量的多少。

【学生活动】书写电极反应式并讲解分析过程

【教师活动】点评评价完成情况

【过渡】

城市污水排放是水污染的重要来源，找同学为大家读一读城市污水的处理流程。

在二级和三级处理中都设计涉及家絮凝剂，使悬浮物沉降为了感知絮凝剂的沉淀效果请同学们完成混凝沉淀探究性实验。

【设问】哪组同学说说你们的实验结论和反思

【学生活动】回答问题

【学生活动】阅读材料

【过渡】化学同样用在造纸厂的黑水处理上。

阅读材料一和材料二

在材料二中木质素的哪个性质为我们提供了处理他的办法

【讲解】可以向其中加入酸，使其沉降，我们称之为酸析木素法

【过渡】三级处理中要经过杀菌消毒后的水方可排放到环境中

【设问】你都知道哪些常见的消毒剂? 【学生活动】回答问题

【自主学习】已知消毒剂的消毒能力可以用单位去量的，消毒剂转移电子数表示。

【学生活动】计算ClO2的消毒能力是Cl2的多少倍

【学生活动】阅读资料卡片，说说ClO2作为消毒剂的优缺点

【总结】化学在水处理中的应用

水体检测→（用到）原电池原理 悬浮物处理—盐类水解用到胶体性质

可溶物处理→离子反应发生条件 消毒→用到了氧化还原反应

【讲解】与其大力治，不如消其源，我们引入绿色化学的概念

绿色化学——又称环境无害化学 其理想在于不再使用有毒有害的物质不再产生废物

原子经济性反应是绿色化学的核心，是由美国斯坦福大学的B.M TROST教授提出的，这张是TROST教授在中科院做报告的照片，理想的原子经济性反应是原料分子中的原子百分之百的转化为产物不产生副产物，废物

【习题练习】

六、课后作业： 写一篇参观喀左县污水处理厂的参观报告，并以小组为单位写一篇关于节约用水、合理用水、减少污水排放的倡议书

七、板书设计略

八、反思：培养了同学们关心环境，保护环境的社会责任感使命感的素养，但从问题的回答可以看出同学们对胶体的性质掌握不好，原电池电极反应式书写要强化。表达能力也有待提高。