第二节　资源综合利用　环境保护第二课时教学实录

学习目标

知识与技能

1. 知道原电池的概念，能写出电极反应和电池反应方程式。

2.了解原电池的工作原理并能根据该原理设计简单的原电池. 3. 获得化学能与电能转化的化学实验的基础知识和基本技能，学习实验研究的方法，能设计并完成化学能与电能转化的化学实验。

过程与方法

1.经历对化学能与电能转化的化学实验探究的过程，进一步理解探究的意义，学习科学探究的基本方法，提高科学探究的能力。

2.能对自己的探究原电池概念及形成条件的学习过程进行计划、反思、评价、和调控，提高自主学习化学的能力。

情感、态度与价值观

关注能源问题，形成正确能源观。

学情分析：已经学习了金属的性质、电解质溶液及氧化还原反应等有关知识，这节课我们将通过实验探究、问题探讨、分析推理和比较归纳等方法，并结合多媒体进行辅助教学学习和理解原电池的概念、原理和构成条件。

重点难点

重点：原电池的概念与构成的条件。

难点：用已经学过的有关知识探究化学能转化成电能的条件和装置。

活动：导入 讲授

教学过程

问题一：在所有的发电方式中，火力发电是历史最悠久的，也是最重要的。你能简单描述火力发电吗？火力发电有哪些弊端？

问题二：火力发电存在能量利用率低等弊端，如果将化学能直接转化为电能，就会提高能量利用率。那么，如何将化学能直接转化为电能呢？

实验探究

：

实验顺序

1.Zn、Cu分别插入稀H2SO4溶液

2.Zn、Cu导线连接金属

Zn片

Cu片

Zn片

实验现象

结论或解释(有关化学方程式)

后插入稀H2SO4

3.Zn、Cu导线连接后，再接电流表，插入稀H2SO4

尝试填写下表：

Cu片

Zn片、

Cu片

电极材料

现象

电子得失

Zn片

Cu片

电极反应

原电池的电极（正或负）

总的离子反应方程式

思考：①

电流方向？电子方向？阴阳离子流动方向？

②

原电池定义是？原电池产生电流的原理是什么？

③

形成原电池的条件？

④

正极金属起啥作用？啥在正极上得电子？

⑤

原电池正负极如何判断？

⑥

正负极发生的反应类型？

⑦

如何书写原电池的总反应式？

探究：如何设计原电池

例：用铜、银和硝酸银溶液设计一个原电池，写出正负极反应以及总反应化学方程式。

问题三：轮船在制造时下部要镶嵌一块锌块，并且过段时间要及时补充，这是为什么？

本节内容概要：

1.原电池是把

转变为

的装置。

2.形成原电池的条件：w

3.原电池的电极判断

(1)负极总是_______电子，化合价______，发生______反应；

正极总是_______电子，化合价______，发生______反应。

(2)电子流出的一极是__________，电子流入的一极是__________；

(3)一般活泼的金属为________，活泼性较弱的金属或能导电的非金属为________。

4.化学电池的反应本质：

当堂检测

1.如下图，下列装置属于原电池的是

（

）

2.关于原电池的叙述中正确的是

（

）

A．构成原电池的电极是两种不同的金属

B．原电池是将化学能转化为电能的装置

C．原电池负极发生的电极反应是还原反应

D．原电池的正极是还原剂，总是溶液中的阳离子在此被还原

3.将锌片和铜片用导线连接置于稀硫酸溶液中，下列各叙述不正确的是（

）

A、锌片作负极，锌发生氧化反应

B、铜片作正极，铜得到电子

C、溶液中的pH增大

D、氢离子在铜片表面被还原

4.将一铁片和铜片用导线相连后，插入装有硫酸铜溶液的烧杯中，形成原电池。此原电池的负极是

，正极是

。写出电极反应式：

正极：

负极：

原电池中发生反应的化学方程式