归纳与整理教学设计(第二课时)

选修4第四章

电化学基础

《原电池》教学设计

一、教材分析

本节内容以必修2第二章第二节《化学能与电能》所涉及的原电池常识为基础，通过进一步分析原电池的组成和探究其中的原理，引出半电池、盐桥、等概念，教学过程中须把握好教学深度，只要求学生能写出相关的电极反应式和电池反应式，能设计简单的原电池，对化学的研究和应用有一个大致的认识。

二、教学目标

1．知识目标：

（1）通过实验探究认识盐桥的作用，进而深入理解原电池的结构和工作原理。

（2）通过讨论、探究与归纳，全面掌握原电池的结构和工作原理。

2．能力目标：

通过对实验现象的分析培养学生的分析、抽象、概括、判断等思维能力。

3．情感、态度和价值观目标：

（1）立足于学生适应现代化生活和未来发展的需要，着眼提高学生的科学素养。

（2）进一步领悟和掌握化学的基本原理与方法，形成科学的世界观。

三、教学重点难点

重点：进一步了解原电池的工作原理，能够写出电极反应式和电池反应方程式。

难点：原电池的工作原理。

四、学情分析

通过必修2第二章第二节《化学能与电能》的学习，学生已经初步掌握原电池常识，具备了基本的实验操作能力和观察分析能力，且探索与表现的欲望强烈，抽象和形象思维能力尚有很大的发展空间。

五、教学方法

情境教学模式，讨论法，实验探究法，多媒体手段辅助教学

六、课前准备

多媒体，构成原电池所需各仪器、药品

七、教学过程及设计

1

教学步骤

教师活动

学生活动

设计意图

情景导入投影格林太太的假牙故事

新课

学生观察并思考并激发学生的参与活动。

学习激情

培养学生的观察能力，

进入新课

图片展示几幅形成原电池的条件，

并组织学生讨论，哪些是原电池，学生讨论

哪些不是，说明原因

一、原电

池的形成

条件

条件后投影原电池的形成条件。

给格林太太开一个处方

练习：

下列哪几个装置能形成原电池？

酒精ZnH2SO4ZnCu请学生回忆并总结形成原电池的提问部分学生，并并达到回顾请同学作评价

学生提供方案

学生思考并回答

H2SO4旧知识的目的

让学生学以致用及时巩固

检验学生对旧知识的掌握情况

FeZnZnCuH2SO4

A CuZnB C Cu

H2SO4H2SO4

D E 请同学们写出： -）Zn︱稀硫酸︱Cu（+原电池的电学生书写

极反应和电池总反应

实验探究一：

请根据反应：

Fe + CuSO4 = Fe SO4 + Cu 设计一个单液原电池，并写出电极反应式。教师选取其中一个方案完成实验。

问题：实验过程中观察到什么实验现象？并分析产生该实验现象的原因。

2

学生设计实验并根据实验方案预测实验现象、书写电极反应式。

学生描述实验现象

培养学生的实验设计能力

培养学生的观察能力和语言表达能

讨论：此原电池有优缺点？

二、探究

如何才能得到持续稳双液电池

思考与交流：定的电流？请上述实验基础上进

行改进，设计成一个能产生持续稳

定电流的原电池。

实验探究二：

视频播放带有盐桥的原电池实验

动画展示带有盐桥的原电池工作原理，并进行详细的讲解。

学生讨论交流

学生设计并进行交流讨论

学生观看并思考什么是盐桥。

学生观看原电池工作原理

力

培养学生的分析能力

培养学生分析和解决问题的能力

让学生直观地认识原电池的工作原理

让学生理解原电池的工作原理

1.盐桥及其作用

2.半电池及半电池反应

知识小结

3.原电池工作原理：将原电池反应中的氧化反应与还原反应分开在两个不同区域内进行，再以适当的方式连接起来，从而获得了稳定持续的电流。

总结

一、构成原电池的条件

二、探究“单液电池”，寻找改进方法——“双液电池”

三、电极反应式的书写

四、盐桥的作用

五、原电池反应的本质

让学生对本节课的相关知识有一个全面的认识

练习

练习巩固教材P73页第6题

（实验设计）

教学反思

…………

3 学生设计并书写电通过练习检极反应式

验学生的学习情况，并加以巩固