第二节　资源综合利用　环境保护优质课教学设计

各位评委老师们大家好！

我说课的题目是人教版化学必修二第4章第2节《资源综合利用 环境保护》第一课时：资源综合利用。下面我将从说教材、说教法、说学法、教学过程等几个方面展开说课。

一、说教材

1.教材的地位与作用

教材内容共分两个部分，一是煤、石油和天然气等化石燃料的综合利用，主要介绍了如何从煤、石油和天然气中获得基本的化工原料，以及获得哪些化工燃料，介绍了煤的干馏、石油的分馏、催化裂化、裂解等；二、是介绍了如何利用煤、石油和天然气为原料合成一些高分子材料，主要介绍了聚乙烯的合成等。

了解化石燃料综合利用的意义，能说明合成新物质对人类生活的影响，讨论在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。通过简单实例了解常见高分子材料的合成反应，能举例说明高分子材料在生活等领域的应用。

2.教材的重点与难点

重点：煤、石油、天然气的综合利用，特别是石油的利用。

难点：石油裂化的原理、加聚反应的原理。

3.教学目标

1）认识煤、石油、天然气是人类能源的主要来源。

2）了解煤的成分；知道通过煤的干馏可得到多种化工产品及其用途；知道煤的气化和液化可减少燃烧所造成的环境污染。

3）了解石油的成分；知道通过石油的分馏及裂化可得到多种化工产品及其用途。

4）通过书写乙烯聚合反应的化学方程式，了解聚合反应的原理。能举例说明高分子材料在生活等领域中的应用。

5）通过本节课和本节课前的预习准备，学会讨论、交流和合作学习。

6）了解煤、天然气、石油在国民经济和人民生活中的重要作用，了解使用煤、天然气、石油所带来的环境问题，体会化学资源综合利用和环境保护的重要意义，提升综合利用化学资源和环境保护的意识。

4.教具准备

教学媒体、课件；

二、说教法

采用启发、阅读、思考、分组讨论与交流、归纳总结等多种方法，以多媒体手段辅助教学，让学生不仅动耳听，还要用眼看，动手写，动脑想，调动学生的积极性，充分发挥学生的主体作用。

三、说学法

陶行知先生说：“好的先生，不是教书，而是教学生学，教学生不仅学会，更需要教学生会学”要使学生随老师的设问，观看多媒体课件，自学教材，分组讨论，组间评价，主动思考，归纳总结得出结论。

教学程序

第1课时

1 新课引入

[思考与交流] 当前地球正面临的严重问题：

[点评、归纳] 

化石能源越来越少



环境问题越来越严重



保护环境已成为实现人类社会可持续发展的重要课题

[讲述]不难看出，煤、石油、天然气是当今人类使用的主要能源，同时也是重要的化工原料，如乙烯和苯就是从石油和煤中提取出来的。化石燃料是不可再生能源，其综合利用越来越受人们的重视。

2 引入课题：资源的综合利用 环境保护

[展示学习目标] 思考：目前，人类使用的主要能源是什么？有什么优点和缺点？

为了节约能源，充分利用现有资源，人类采取了哪些措施？

引入新课

[板书] 一、煤、石油和天然气的综合利用

[学生活动] 阅读课本P95-96 内容一，并思考：

1.煤的组成？

2.煤综合利用的方法、目的、意义？

投影及板书（一）

煤的组成及其综合利用

1.

煤的组成

无机物（少量）：无机盐等

污

COx

染

NOx

C—大量

环

SO2

有机物

境

烟尘

H

O

N

S等—少量

煤直接做燃料——利用率低并污染环境

煤的干馏

目的

意义

煤的综合利用

煤的气化

获得洁净的燃料

物尽其用，保护环境

和多种化工原料

煤的液化

具体介绍：多媒体展示

[学生活动] 阅读课本P96 第三自然段，了解天然气的综合利用。

思考：1.我国的天然气资源很丰富，但分布很不均，为了改善我国东部的能源结构，制定了什么计划？

2.

天然气的主要成分是什么？

3.

天然气的综合利用包括哪些内容？

[板书] （二）天然气的组成及其综合利用

[学生活动]分析、讨论、回答，教师点评并多媒体展示。

[板书] 1.天然气的主要成分：甲烷

清洁能源

2.综合利用

化工原料：合成氨气和生产甲醇

挑战课题：一个碳变多个碳的其他有机化合物

[学生活动] 阅读课本P96-97 关于石油的介绍

思考：1.石油的组成？

2.石油分馏的含义？

3.石油常压蒸馏的产品？

4.重油减压蒸馏的产品？

5.什么是石油的裂化？目的是什么？

6. 什么是石油的裂解？目的是什么？

7.什么是石油的催化重整？目的是什么？

[板书] （三）

石油的组成及其综合利用

1.

组成：由多种碳氢化合物（烷烃、环烷烃、芳香烃）组成的混合物。(状态：黑色或深棕色粘稠液体，比水稍轻，不溶于水，有特殊气味，无固定沸点。)

按元素：碳、氢含量为

97% ~ 98%

2.分类：

按物质：烷烃、环烷烃、芳香烃的混合物。

（一般石油不含烯烃）

按组成状态：固态、液态、气态。大部分是液态烃，同时在液态烃里溶有气态烃和固态烃。

3.综合利用：

1）石油的分馏（定义、常压蒸馏产品、减压蒸馏产品——多媒体展示）

2）石油的裂化（定义、目的、方程式举例——多媒体展示）

3）石油的裂解（定义、目的、方程式举例——多媒体展示）

4）是有的催化重整（定义、目的——多媒体展示）

[学生讨论] 你了解直馏汽油吗？你了解裂化汽油吗？

[过渡]通过化石燃料的综合利用能够获得一些基本化工原料。这些原料可以用于很多工业、农业、医药业等领域的生产，包括现在广泛使用的合成材料的生产原料也来源于化石燃料。

[板书] 二、以煤、石油和天然气为原料生产合成材料

学生活动阅读课本P97-98 关于二的内容

思考：1.三大合成材料包括什么？原料来源于哪？

2.生产合成材料的主要方法？

[师生互动]

讨论以上问题并多媒体展示

[板书]

类别：塑料、合成橡胶、合成纤维

1. 三大合成材料

原料：煤、石油和天然气

相对分子质量：均为高分子化合物

举例：聚乙烯塑料——应用：包装材料、食品周转箱、农用薄膜等。

2.

生产合成材料的主要方法——聚合反应

1）

定义：由相对分子质量小的化合物互相结合成相对分子质量很大的高分子化合物的反应。

2）

类别

加聚反应

多媒体展示

缩聚反应

思考：1.加聚反应得到的高分子化合物有哪些？他们分别有什么用途？

2．由缩聚反应得到的高分子化合物有哪些？他们分别有什么用途？

[学生活动] 分析、讨论、回答

[教师] 点评，并多媒体展示合成材料的应用。

[板书]

相对分子质量很大

3.

高分子化合物的特点

是混合物

无固定的熔沸点

[课堂小结]

多媒体展示

[讨论] 化石燃料综合利用的意义？

[板书] 综合利用的意义：物尽其用、保护资源，

创造出更多产品

[课堂训练] 多媒体展示

[作业] 课本P102-103 习题：1,2,3,8,9题。