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教学程序教 师 指 导学 生 活 动学习古诗中 三、学习古诗中的生字、新词。 的生字、新1 理解题目。词2 课件出示诗配画欣赏。 3 自读诗，老师提醒学生把字音读正 确。4 指名读。 5 学生自学生字。 6 交流：你怎么记？ 7 去掉拼音读诗。 8
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- 所属课文：九月九日忆山东兄弟
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- 2018-05-10 18:50:00
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九月九日忆山东兄弟教学教案设计
未知
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关键词：九月九日忆山东兄弟教学教案设计
正文
教学程序
教 师 指 导
学 生 活 动
学习古诗中 三、学习古诗中的生字、新词。 的生字、新
1 理解题目。
词
2 课件出示诗配画欣赏。
3 自读诗，老师提醒学生把字音读正 确。
4 指名读。 5 学生自学生字。 6 交流：你怎么记？ 7 去掉拼音读诗。 8 配合课件读。
学生自己理解
有感情地朗读
游戏：找朋 四、游戏：找朋友（边唱边表演） 友
五、理解古诗的意思。
1 学生自己理解。 2 师生交流。
理解古诗的师引导：汪伦送行，李白知道吗？你是从意思。
哪里知道的？
以赠送给学生《送孟浩然之广陵》的方式结尾。
（理解“忽闻”）
想象：他们两个在分别时可能会说些什么？做写什么？ 3 有感情地朗读。
六、以赠送给学生《送孟浩然之广陵》的方式结尾。《九月九日忆山东兄弟》 （教学设计同上。）*书写生字1、重点指导“客”、“遍”、“深”、2、其他生字学生独立书写。*课外延伸12、把自己搜集到的材料整理在上。
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关于本教案的常见问题
Q：九月九日忆山东兄弟教学教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《九月九日忆山东兄弟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。