第二节　资源综合利用　环境保护名师教学设计2

《资源综合利用

环境保护》教学设计

天津市海河中学

马莹

一、【教材分析】

本节课为人教版高中化学必修2第四章第二节《资源综合利用

环境保护》。当今社会，化学研究和应用在自然资源的合理开发和综合利用中发挥着重要的作用，利用化学变化可以合成新物质，但人类文明进步的同时，环境污染问题已成为全球性的共同话题，这也正在威胁着人类的生存和发展，因此，保护自然环境已成为实现人类社会可持续发展的重要课题。本节课的现实意义尤为重要，让学生了解化学与生产、化学与生活的密切联系，从而激发学生的学习热情，可能今后从事有关化学专业的深入研究，为国家的发展做出贡献。

二、【学科核心素养】

本节课体现了学科核心素养中“科学精神与社会责任”这一层面。关注与化学有关的社会热点问题，认识环境保护和资源合理开发的重要性，具有可持续发展意识和绿色化学观念；深刻理解化学、技术、社会和环境之间的相互关系，赞赏化学对社会发展的重大贡献，能运用已有知识和方法综合分析化学过程对自然可能带来的各种影响，权衡利弊，勇于承担责任，积极参与有关化学问题的社会决策。

三、【教学目标及重难点】

依照学科核心素养，为此制定了本节课的教学目标：

1、知道煤、石油、天然气的主要成分，使学生了解如何对它们进行综合利用。

2、以聚乙烯为例，使学生了解高分子材料在生活等领域中的应用及可能带来的环境问题。

3、通过环境保护和绿色化学的知识的学习，使学生加强环保意识并培养学生逐渐形成绿色化学的理念。

4、使学生体会到化学发展中带来的利与弊，勇于承担起自己作为学生的责任。

【教学重点】：煤、石油、天然气的综合利用，特别是石油的利用。

【教学难点】：石油裂化的原理。

四、【学情分析】

学生从平时的衣、食、住、行中，感受到化学与生活的联系，在信息时代飞速发展的今天，学生可以通过电视、网络、杂志等各种渠道获取当今世界发展的最新消息，化学对人类社会发展产生巨大作用的同时也带来了诸多环境污染问

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题，学生对于现实问题有很浓厚的兴趣。本节课的学习内容，更加凸显了化学与实际的联系，其课后延伸的内容是无限的，本节课旨在调动学生的积极性，激发学生的学习潜力，激活为了人类的可持续发展而奋发读书的决心。

五、【教育理念和教学模式】

生命教育既是一切教育的前提，同时也是教育的最高追求。英国教育家斯宾塞认为“为我们的生活做准备是教育应尽的职责”。为了学生思维品质的培养，促进良好习惯的养成，提升学科核心素养，提出化学学科的“生命教育”理念，并在实践与探索中，凝练出了以“生命教育”为理念的高效生命课堂“三原则五环节模式”，即“学案导学、自主体验、合作探究”三原则和“激趣入境——

体验探究——能力提升——拓展延伸——学以致用”五个环节。

六、【教学过程】

教学环节

教师活动

[引入]：地球上的资源丰富多样，其中三大化石燃料的开采和使用为我们认真聆听、认真思学生活动

设计意图

今天人类社会的发考，体会化学就在我们展起到了至关重要身边，思考化学给我们的作用，随之而来生活和生产带来的利与的环境污染问题日弊。

激趣入境

益严重，如何保护人类赖以生存的环境，成为了当今世界共同关注的话题。在课前，大家以小组为学习单位，分别认领了不同的问题进行研究。

介绍本节课要研究的三个问题，引起学生的兴趣。

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研究“化石燃料的综合利用”问题的小组代表利用focusky软件[引入]：我们首先有请小组代表与大家分享“化石燃料的体验探究

综合利用”问题。

[板书]：化石燃料的综合利用

与大家分享研究成果：煤的综合利用（包括煤的干馏视频），天然气的综合利用（包括现在我国正在开采的海底可燃冰的视频），石油的综合利用（包括石油综合利用的视频），三大合成材料的介绍，等等。

学生边看、边思考，并与演讲同学互动。

研究“环境污染”问题的小组代表利用focusky软件与大家分[过渡]：随着人类物享研究成果：将环境污质文明的飞速发染问题从大气污染、水展，随之产生的环污染、固体废弃物污染境污染也不容忽这三个方面进行剖析，能力提升

视，接下来有请小每一方面从污染物、来组代表与大家分享源、危害这三个角度进“环境污染”问题。行分析，包括现在身边[板书]：环境污染

最凸显的“霾”的视频，还有最近爆发的“臭氧污染”。 学生边看、边思考，并与演讲同学互动。

培养学生小组合作学习的能力，查阅资料的能力，整合信息的能力，表达能力。

使学生了解如何对煤、石油、天然气进行综合利用。

以聚乙烯为例，让学生了解高分子材料在生活等领域中的应用及可能带来的环境问题。

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[过渡]：污染的危害，直接影响到人类的生存，如何保护环境，成为了当今世界共同关注的话题。最后我们有拓展延伸

请小组代表与大家分享“环境保护”问题。[板书]：环境保护

[介绍]：绿色化学的背景、研究成果、核心。

研究“环境保护”问题的小组代表利用focusky软件与大家分享研究成果：工业生产上应将产生的污染物进行合理排放，生活中应从我们的身边小事做起，建立环保意识，人人争做“环保小卫士”。

通过环境保护和绿色化学的知识的学习，加强学生的环保意识。

引导学生思考学案学生思考，完成学案内学以致用

中的问题，组织小容，组内讨论，组间交组讨论。

流。

使学生逐渐形成绿色化学的理念。

不论是化石燃料的综合利用，还是环境保护，都是为了

小结

使学生体会到化学发展人类的可持续发学生思考学习的意义。

中带来的利与弊，勇于展，作为学生，更

要担负起学习的使

命，为社会的发展和人类文明的进步而努力读书。

承担起自己作为学生的责任。

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七、【板书设计】

第二节

资源综合利用

环境保护

化燃的合用

石料综利环

境

污

染

环

境

保

护

人类的可持续发展

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