4.2 春日教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

第二课时【课时目标】1、品读《春日》,理解诗句意思,感受春天美好的景色,体会作者对春天的赞美之情。2、指导朗读。3、学习生字。【教学过程】一、学习《春日》今天咱们学习第二首古诗朱熹的《春日》,师板书题目,解诗题:春天的日子。我们上学期曾经学过朱熹的哪首古诗?学生回答。请大家自由地大声地读一读朱熹写的

资料类型：教学教案文档

所属课文：4.2 春日

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

103

下载次数

更新时间

2018-05-22 10:03:00

来源学校

学校：滦州市榛子镇前小寨小学

4.2 春日教学实录与评析

未知

2018-05-22 10:03:00

103

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：4.2 春日教学实录与评析

正文

第二课时

【课时目标】

1、品读《春日》,理解诗句意思,感受春天美好的景色,体会作者对春天的赞美之情。

2、指导朗读。

3、学习生字。

【教学过程】

一、学习《春日》

今天咱们学习第二首古诗朱熹的《春日》,师板书题目,解诗题:春天的日子。

我们上学期曾经学过朱熹的哪首古诗?

学生回答。

请大家自由地大声地读一读朱熹写的《春日》

指名说说古诗的意思。

读了这首诗以后,你能猜测一下诗人朱熹在春日时的心情吗?(高兴、喜悦、兴奋、愉快、激动、舒畅、舒坦、得意……)

教师点拨如下:

胜日——原指节日或亲朋好友相会的日子,这里指天气晴朗的日子,风和日丽的日子,阳光明媚的日子。人的心情总是与天气有关系,天气好,人的心情也好。

寻芳——春游,踏春,踏青赏花,看花观景,寻找优美的景色。春游时心情肯定很高兴。

泗水滨——泗水河边。泗水河是一条美丽的河,在如此美丽的河边散步、游玩,心情能不舒畅吗?

无边——一望无际,没有边际。视野开阔,心情也会开阔。

光景——风光景物,风景。不优美的地方能叫风景吗?优美的风景令诗人喜悦万分。

一时新——一下子焕然一新。一时:速度快,令人感到惊讶、兴奋、激动。万物更新使诗人耳目一新,令人欣喜。

等闲识得——等闲:随随便便,轻松,容易,不用费心。诗人悠闲自得,忘记了烦恼。说明春天的面容与特征是很容易辨认的,说明春光无处不在。识得:感觉到,领略到,认识到、接触到。

东风面——春风的面容。有一个词语叫“春风得意”,春风来了,得意洋洋。诗人是在享受春风,享受春天。

万紫千红——春天来了,百花齐放,色彩艳丽。在这么美丽的地方游玩,诗人能不高兴吗?

二、记忆字形,指导书写。

自主识字,指导重点字的书写,如“齿”字,下半部应该是不封口的。

学生练写生字,师巡视指导。

【课堂作业新设计】

古代诗人对春天是那样痴情,那样狂放,那样欣赏!真可谓把春天描摹得绚丽而又迷人,达到了绝妙的地步。古人赞美春天的诗词很多,请同学们课下继续收集整理。

关于本教案的常见问题

Q：4.2 春日教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.2 春日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

4.2 春日教学实录与评析