展示台课件配套优秀

三年级语文下册园地五“展示台”教学设计一、活动目标:

1、通过活动,让学生去感受父母对自己无微不至的关怀,体会父母的辛劳,懂得爱是至高无上的,从而学会感恩父母。

2、培养学生用口语、唱歌、制作贺卡、写心里话等方式向父母表达感谢的能力,进一步体验爱,表达爱。

3、让学生在展示活动中感受语文活动的快乐,展现自我风采。二、活动重点:

1、通过活动,深刻认识“爱”的内涵,培养感恩父母的情感。

2、让学生懂得用各种方式表达对父母的爱。

3、展现学生的自我风采,感受语文活动的快乐。

三、活动准备

1.教师:进行活动设计和活动指导;收集相关的资料;做好课前准备,制作多媒体课件。

2.学生:小组合作,将综合性学习时了解的父母关爱自己的资料整理成文字,想好要以何种形式回报父母的爱?利用课余时间完成背诵、演唱、讲故事、制作等,做好汇报展示的准备。

四、教学流程:

一、谈话导入:

同学们,在第五单元的学习中,我们围绕着“感受和回报父母之爱”进行了一次综合性学习活动。这节课,就让咱们把这次综合性活动的成果展示出来吧。

(板书课题:感受爱,回报爱

——展示台)

二、感受爱。

1、出示活动目标,课代表朗读;

2、感受爱。

1)老师收集了一组图片,让我们听着音乐来一起来欣赏。(多媒体出示10张父母哺育孩子从呱呱坠地到进入小学的简笔画,背景配乐《游子吟》)

2)看着温馨的画面,听着感人的乐曲,你想起了什么?想说点什么吗?

(1、我想起了父母对我们的无私爱。

2、我想起了我的妈妈也是这么爱我。

3、我觉得爸爸妈妈把我们养大多么辛苦啊!

4、我想要努力报答父母。……)

三、回忆爱。

1、过渡:是啊!父母给了我们生命,把我们养到这么大,可真不容

易!爸爸妈妈对你的爱,你感受到了吗?从哪儿感受到的?

2、学生谈父母爱自己的小故事。

预设:

生1:我生病了,父母焦急送我去医院……

师:是啊,俗话说:“病在儿身,痛在娘心。”孩子生病的时候,是父母最焦急无奈的时候,所以我们要学会保护好自己的身体,尽量少让父母担心。

生2:我考试考得不好,妈妈安慰我……

师:你的妈妈真是一位明智的母亲!她说得没错:成绩并不是最重要,只要尽力就好了,你才是最珍贵的!

生3:爸爸妈妈总是把好吃的让给我先吃……

师:“可怜天下父母心”!做父母的都是这样,总是把最好的先给孩子。

……

三、表达爱。

1、过渡:大家讲的其实都是我们生活中发生的平常的小事。正是这一件件平凡的小事,体现了父母对我们无微不至的关爱。此时此刻,你想说什么呢?

(爸爸妈妈,我爱你们!)

2、那么现在,就让我们用歌声和舞蹈,来表达我们对父母的爱吧!

全班舞蹈《妈妈我爱你》。

四、回报爱。

1、过渡:爱,不光是嘴巴说说,还要用行动表示出来。同学们,在刚刚过去的母亲节,你有没有为妈妈庆祝节日呢?(有!)那老师来采访一下,你们都是怎么为妈妈庆祝节日的?

生:1)我给妈妈做了一张贺卡。

2)我给妈妈买了一朵花。

3)我给妈妈倒水洗脚了。

4)我用零花钱请妈妈吃了一顿饭。

……

2、孩子们,听到你们的回答,老师太开心了!看来你们真的长大了,懂得回报父母了。那么通过第五单元的实践活动,你还知道了有哪些方式可以表达对父母的爱呢?把你们的作品拿出来,展示给小组成员看看吧!

3、组内展示作品。师巡视。

4、过渡:老师刚刚转了一圈,发现同学们的小制作真是情真意切、丰富多彩啊!让我不由得想起了小乌鸦爱妈妈的故事,咱们一起来欣赏一下吧!

5、观看视频:《乌鸦反哺》。

6、过渡:小乌鸦用给妈妈捉虫吃来回报妈妈,同学们,你想怎么回报爸爸妈妈呢?快把代表你心意的作品展示给大家看看吧!

7、班级展示。

1)给父母做的贺卡;

2)写给父母的心里话;

3)为父母唱一首歌;

4)出一张“感恩父母”的手抄报;

5)亲手为妈妈的生日制作蛋糕(展示照片);

……

五、谈收获:看了同学们的作品展示,你有什么收获?

(1、我懂得了爱不光是说,还要落实在具体行动上。

2、我知道了我们回报父母的方式有很多种。

……)

六、教师总结:

孩子们,你们今天的展示,真是让老师大开眼界,真没想到你们这么能干!通过这次活动,我们都经历了一次心灵的洗礼。今天回去,请把你展示的小制作送给爸爸妈妈,并且坚持每周为爸爸妈妈做一件力所能及的家务事,用我们的实际行动去回报父母的关爱吧!

最后,让我们一起唱一首《感恩的心》,在歌声中结束我们今天的活动。

(歌曲:《感恩的心》,会的学生可以手语表演)