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习作教案教学设计｜教案在线预览

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关键词：习作教案教学设计

正文

新疆人教版语文3年级下册

《燕子专列》教案

课文(第二课时)

重点:理解课文内容,体会情感。

突破方法:先自读课文,在读中抓住重点词句从而体会出人民对燕子的热心救护精心照顾,感悟人与动物和谐相处的动人画面。

难点.学习掌握课文的主要内容.

突破方法:先引导学生在读中尝试讨论,归纳课文的主要内容,再回顾方法,师生共同探究总结.

:情感态度与价值观:通过学习,使学生受到爱护小动物的教育,增强学生的环境意识.

师:激励,引导法。

生:体验法,合作探究相结合。

教学准备:课件相关资料.

教师:准备相关影视资料或图片。

学生:熟读课文准备。

导入新课

1.谈话:

同学们,你们喜欢燕子吗?(喜欢)

上一节课,我们学过了生字词语,同学们复习了没有?(复习了)

2.检查预习,整体感知:

师:打开屏幕出示上节课学过的生字词语,让学生读一读。请两名同学来读。师:鼓励同学们,(你们读的很好,复习得很好。老师今天很高兴,希望同学们以后继续努力!)那么,今天我们就学习有关燕子课文。板书课题“6.燕子专列”齐读课题

教学过程

一.情景导入.

1.同学们都认识燕子.那么你们知道那些有关燕子的知识呢?(出示图片)

2)请同学们看屏幕(播放科教片)

3.揭示课题:

专列:专门用于运载人或某种东西的列车. (板书课题:燕子专列)

4.学生围绕课题质疑.

2.整体把握全文内容.

(1)学生自由朗读课文,边读边思考:课文讲了一件什么事?

(2)学生先独立思考,在与小组同学交流汇报.(课文将瑞士居民们热心救护被冻僵的燕子,政府用专列送燕子回温暖的地方的事)

三.研读赏析.

1.学生再读课文,读通读顺,找出描写燕子需要用专列护送的原因的有关段落.

1、学生交流汇报.,

(1)春天气温骤降.

(2)昆虫被冻死.

(3)燕子非常疲劳找不到食物.

(3)因为燕子经过长途飞行后,突然遇到如此寒冷的天气,又找不到食物,马上要面临死亡了,所以政府做出用空调专列送燕子回北方的决定.

2.指导读课文第2自然段

(3)听到广播,看到电视后,人民又是怎么样做的?

(居民们纷纷走出家门,冒着严寒,顶着满天飞舞的大雪,踏着冻得坚硬的山路,四处寻找燕子)

3.纷纷说明所有的居民都行起来了;冒着:‘顶着;’踏着‘体现出了居民们为了救护燕子,不怕任何困难的决心;四处;说明居民们找得很仔细,找了很多地方. 。(2)你喜欢这个小姑娘吗?

(她在雪地里冻了一整天,已救护了十几只燕子,她的脸冻红了,手冻僵了,但她一点也不在乎,(她真勇敢).

四.巩固练***屏幕出示练习题)

1.生读。师生合作进行交流

2、总结课文内容。

3、师:《燕子专列》

4、课堂总结;课文将瑞士居民们热心救护被冻僵的燕子,政府用专列送燕子回温暖的地方的事)

板书设计

6.燕子专列

结果“专列”运送特殊的客人

燕子专列起因:气温骤降,风雪不止,长途跋涉,非常疲劳,饥寒交迫,濒临死亡。

经过:政府呼吁,人们行动。救护燕子。

作业:了解课文内容,熟读背课文。

资料摘要

习作教案教学设计