2. 燕子板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《燕子》教学设计教学目标:1.会认燕子、轻快、翅膀、聚拢等词语。能正确书写“燕”字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色,培养热爱大自然的思想感情。教学重难点:重点:引导学生从对小燕子的描写中体会燕子的可爱和春天生机勃勃的景色。难点:体会作者在观察的基础上如何

资料类型：教学教案文档

所属课文：2. 燕子

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2018-05-17 16:09:00

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学校：榆林市第十一中学

2. 燕子板书设计

未知

2018-05-17 16:09:00

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关键词：2. 燕子板书设计

正文

《燕子》教学设计

教学目标:

1.会认燕子、轻快、翅膀、聚拢等词语。能正确书写“燕”字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色,培养热爱大自然的思想感情。

教学重难点:

重点:引导学生从对小燕子的描写中体会燕子的可爱和春天生机勃勃的景色。

难点:体会作者在观察的基础上如何抓住外形特征来描写小动物的方法。

教学过程:

一、引导积累,导入新课

春天是一个万物复苏,百花齐放的季节,你知道一些关于描写春天的诗句吗?古往今来,许多作家都描写过春天,今天让我们一起走进郑振铎笔下的春天,去认识一位春天的使者-燕子。(板书)指导题目“燕”字的书写。注意笔画顺序,各部分要写紧凑。

【设计意图】通过诗句、名言等激活学生的语文知识储备,让学生去摸触文本。使课堂拥有浓浓的语文味。

二、初读课文,整体感知

(1)自由朗读课文,出示提示。

1.正确、流利有感情地朗读课文。

2.标出课文的自然段及不会读的生字,同桌互相解决。

(2)预习检测

1.出示词语

燕子翅膀剪刀尾巴吹拂展开聚拢增添

2.指读词语观察这些词语有什么特点?在文中还能找出类似的词语吗?在其他地方有没有见过类似的词语?

【设计意图】从课堂内的知识向课堂外拓展,让学生积累更多的词语用于写作。

三、学习第二自然段

1.默读课文第二自然段,找找作者描写了哪些景物来展现春天生机勃勃的景象。

2.小组交流。全班汇报。

3.课件出示句子,通过句子比较体会出这些词有什么特点?还有哪些词让你感受到春天的气息?

4.理解“都像赶集似的聚拢来”“光彩夺目”“为春光增添了许多生机”。

5.随机指导朗读。

【设计意图】通过感受春天生机勃勃的景象,培养学生热爱大自然的思想感情。

四、学习第一自然段

1.指读第一自然段,说说燕子给你留下了怎样的印象?

2.作者通过哪几个部位的描写来体现燕子的活泼机灵?这些部

位分别又有什么特点?通过作者对燕子外形的描写,你发现了什么?

3.根据燕子的外形特点对其他小动物进行仿写。

4.随机指导朗读。

【设计意图】利用本文优美的语言形式,重视拓展学生的思维,提高他们的写作能力。

五、布置作业

阅读第5课《翠鸟》及配套的同步阅读,找出几篇短文相同的地方并体会这些短文不同的写作手法。

六、板书设计

1.燕子

活泼机灵光彩夺目

喜爱

关于本教案的常见问题

Q：2. 燕子板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2. 燕子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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