展示台PPT专用课堂实录内容

《语文园地五》展示台

教学目标:

1.将综合性学习的成果进行展示,提高口语表达能力和心理素质;

2.运用多种方式交流,并在交流中进行适当的自我评价和相互评价;

3.通过生活中的点点滴滴感受父母的爱,并愿意表达自己对父母的感恩。

教学重难点:

1.教学目标2,3为重点。

2.教学目标1为难点。

课前准备:

课件,学生作品

教学过程:

一、融情导入:

1.导学:

师:爱像空气一样无处不在,也像阳光一样普照大地,又像春雨一样滋润万物……爱的点点滴滴汇成我们的生活。孩子们,你们的身边也一定有许多爱的瞬间,能不能说一说,你都感受过什么样的爱呢?(出示课件1)

生:(自由回答)

师:你们真是有心的孩子。那你们觉得在如此多的爱中,哪种爱是最无私的呢?

生:师生情,母亲的爱,爸爸的爱……

(师:老师也是妈妈,也会像妈妈一样爱你们,所以人世间最无私的爱就是父母之爱。)

2.点明主题:

师:是啊,父母的爱是天地间最伟大的爱,自从我们呱呱坠地,来到这个世界的那一刻起,父母就开始毫无保留地爱着我们,而这份爱将直到永远。(边说边出示课件2并配乐)

二、展示交流:

1.回顾体会:

师:看了这组图片,你有什么感受,能说一说吗?

生:(自由说感受)

2.展示作品,交流感受:

师:你们真是知道感恩的好孩子。父母的爱是付出、是给予、是奉献……在你记忆的长河中,一定有许多瞬间让你最为感动,在本单元的综合性学习中,同学们已经做了一些前期准备,今天老师就为你们搭建一个展示台(出示课题),邀请你们把这些让你感动的瞬间分享给组内的伙伴们。在分享之前,老师要提出几个要求:(出示课件)说的同学要注意声音洪亮,感情自然;叙述有条理。听的同学要做到认真倾听,不随意打断,听后做出鼓励性的评价或建议。当然,你也可以在听完伙伴的分享后,对自己的作品或故事进行适当修改。哪一组同学全部交流完毕,请用你标准的坐姿告诉老师,好,开始吧!师:看来你们的故事都很令人感动,你们也在这些小事中感受到了父母无私的爱,那么就请几位同学到前面来,将你感受到的感人瞬间分

享给大家吧!听的同学要在故事讲完后给出鼓励性评价或建议。

三、视频分享:

师:你们的故事,不仅感动了小伙伴们,同样也给我带来了温暖,所以我要送上一份礼物,来表达对你们的感谢。

师:在拆开礼物之前,老师请你们带着问题去看,视频中的哪些细节最能让你感受到父亲的爱?

生:(观看视频,自由回答)

师:你们真是善于观察的孩子。

四、情感升华:

师:今天我们再次重温了父母给予我们无处不在的爱,聆听了伙伴们的感动故事,我们是不是也应该表达一下我们对父母的爱呢?现在请你们说一说,你想用什么样的方式回报父母呢?(出示课件)

生:(自由回答)

师:你们都是知恩图报的孩子,老师也被你们深深地感动了。那你们有没有相对父母说的话呢?也许是你对父母的祝福、也许是你要表达的决心、也许是你在某次调皮时想对妈妈说的一声“对不起”、还也许是你埋在心里许久想对爸爸说的一句“我爱您”,现在就请你拿起手中的笔,在筑爱卡片上,写下你想对父母说的话,当然,也许有的同学最想表达的人不止是父母,还有长辈或亲人,你也可以写一写,写好后,分享给大家。(出示课件)

师:老师看着你们写信时的神情,就仿佛听到了你们心灵深处的感恩之情,既然我们已经准备好了如此深情的感恩,那你们想什么时候将

这份心意送出去呢?

生:母亲节,父亲节,父母过生日的时候……

五、拓展延伸:

1.课内拓展:

师:刚刚有同学说,要用自己最好的成绩来回报父母,现在就请大家回忆一下,我们学过的哪首古诗与感恩有关呢?

生:《游子吟》

师:你们真是会学习的孩子,现在我们就一起吟诵这首《游子吟》,将我们的感恩之心一直延续……

2.课外延伸:

师:是啊,感恩不是偶尔的回眸,而是细水长流的温暖。老师希望你们能从今天做起,从现在做起,让你们的爱一直陪伴在父母的左右……

六、板书设计: