7　手术台就是阵地特级教师教学实录

手术台就是阵地

教学目标

了解白求恩大夫把手术台当成阵地,冒着生命危险为伤员做手术的经过,感受白求恩大夫对工作极端负责、对同志极端热忱的国际主义精神。

教学重点

通过学习课文第2、3、4自然段,了解白求恩大夫把手术台当成阵地,冒着生命危险为伤员做手术的经过,感受白求恩大夫对工作极端负责、对同志极端热忱的国际主义精神。

教学难点

理解白求恩大夫所说的话。

教学过程

(一)创设情景,引入新课

同学们,今天我们一起看一个视频,师作解说,并引出课题、板书《手术台就是阵地》,提出问题:什么是阵地?(学生自由发言,体会:阵地是战士保卫祖国,消灭敌人的战斗的地方。阵地是很重要的地方,是不能丢失的。解放军叔叔打仗时常常说“人在阵地在”。)

再读课题,想一想:把哪儿当成了阵地?(手术台)“手术台”是专门用来干什么的地方?(是医生抢救病人、为病人动手术的地方,是一个安静的地方。)

当你读课题读到这里的时候,你心里有什么疑问呢?(手术台怎么会是阵地呢?谁把手术台当作阵地?他在这个阵地上怎样战斗的呢?……)今天就让我们一起学习这篇课文。

(二)整体感知,明确目标

1、默读课文,这篇课文主要写的是谁?(板书:白求恩)简介白求恩。(白求恩:国际主义战士,加拿大共产党党员,著名的胸外科医师。抗日战争爆发后,他受加拿大共产党和美国共产党的派遣,率领由加拿大和美国人组成的医疗队到中国解放区。他以精湛的医疗技术为中国的抗日军民服务,并培养了大批医务干部,为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献。)

2、谁能把白求恩与课题连起来说一句话?(白求恩把手术台当成阵地。手术台就是白求恩大夫的阵地。)

3、白求恩大夫在什么情况下把手术台当成阵地?他在阵地上是怎么做的?你从中体会到了什么?下面我们带着问题继续学习课文。

(三)抓住重点,精读感悟

1、读第1自然段,从中我们知道了什么?

(战斗的时间、地点、事情的起因。)

2、读2-4自然段

①用——画出描写小庙周围情况的句子,体会战斗的激烈。

②出示句子,读通顺句子。

③概括小标题(第二段中,找到最能概括情况危险的词语是硝烟滚滚、弹片纷飞。并板书。生试着概括3、4段,敌机吼叫、炮弹爆炸布帘烧着、火苗扑来)

读句子,读板书,感受情况越来越危险。

3、再读2-4自然段,找出在这样危险的情况下,描写白求恩表现的句子,用波浪线画出来,体会人物品质。

出示句子,读句子。

①圈出白求恩做手术的动作词语,这三个动词说明了什么? ②随着战斗激烈地进行,小庙的周围情况也在不断地变化着,而白求恩仍然继续手术,说明他对工作极度负责。

读白求恩的话,体会人物品质。坚守阵地

③生自己体会争分夺秒

第三自然段:白求恩沉思了一会儿,说:“我同意撤走部分伤员。至于我个人,要和战士们在一起,不能离开。”表明白求恩对伤员的关心和自己坚守岗位的决心。白求恩说的三句话。第一点是感谢师长的关心。第二点是手术台是医生的阵地。这是比喻的说法,说明白求恩把抢救伤员看作是打仗,把手术台看作是打仗的阵地。战士们仗没有打完,他们不能离开阵地。手术台是医生的阵地,医生怎么能不顾自己的伤员而自己离开呢?第三点是说师部应该把我当作一名八路军战士,我和战士们一样,决不能离开阵地,我不是客人,不必优待我,照顾我。这四句话体现了白求恩把中国

人民的解放事业当作他自己的事业,对工作极端热忱。

第四自然段:白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术,做了一个又一个。情况越来越危急,白求恩进一步加快了手术的速度,再次体现了他把伤员看得比自己重要,突出了白求恩坚守阵地,无私忘我的高尚品质。

(四)引导争论,再次感悟

究竟白求恩大夫是不是我们的客人?那为什么他要说自己不是客人呢?不是客人,那又是什么人呢?请大家发表意见,谈谈自己的看法。(生各抒已见:白求恩是加拿大人,来帮助中国的抗日战争,当然是我们的客人。可是他不把自己当作客人,而是把自己当作一名普通的八路军战士,把中国人民的解放事业看成自己的事业,所以他又不是客人。)

白求恩是加拿大共产党员,不远万里来到中国,无私地帮助中国人民的抗日战争,把中国人民的解放事业看成自己的事业,这是一种什么精神?(这是国际主义精神。)

战斗进行了三天三夜,白求恩一刻也没有休息,坚守住了手术台这个阵地,多么崇高的国际主义精神!

(五)存疑探索,延续兴趣

总结全文

学完了这篇课文,白求恩大夫不顾个人安危、坚持工作的故事,让我们深受感动。让我们再次有感情地朗读课文,体会他对工作极端负责的国际主义精神。