综合学习二获奖说课稿

冀教版三年级语文下册第二单元写作训练

想象作文《未来的......》教学设计

一、教学目的

1.启发学生自由地想象,培养学生的创新思维能力。

2.指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。

3.培养学生热爱学校、热爱生活、热爱科学的思想感情。

二、教学重点

启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象,并指导学生有序地、主次分明地说和写。

三、课前准备

1.课前学生绘制自己心目中《未来的......》构想图。

2.制作多媒体课件。

四、教学时间

二课时(第二课时为写作及讲评)

五、教学过程

第一课时

一、导语:

爱因斯坦曾经说过这样一段话:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,并且是知识的源泉。”《语文课程标准》的总目标中也明确指出:“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。”在作文教学中,想像力的缺乏是制约学生作文成功的最大因素。因此,作文教学首先应努力培养学生的想象力。今天,我们就写一篇想象作文。

1、请大家打开书,读一下作文要求。(大屏幕展示作文要求)并找出相关信息。突出“未来”二字。确定四个方面。

2、教师引导

同学们,21世纪是科技飞速发展的时代,是物质极其丰富的时代,是变幻速度飞快让人难以置信的时代。老师小的时候,去商店就得带着纸币,否则没办法交

换。但是现在,微信、支付宝都能够支付,方便了我们的生活。这些都是我们小时候不敢想象的,想不到的,那么,未来的家乡、未来的学校、未来的衣服、交通工具以及未来的你们到底又会是什么样吧?这节课就让我们一起给思维插上想象的翅膀,超越时空的界限,来到五彩份的未来世界,好不好?

二、引生悟法

1,确定题目

有人说:“题目是作文的眼睛,好的题目能起到吸读读者、先声夺人的效果,老师预设了四个方面,(交通工具、家乡、学校、我)你喜欢哪一个,我们先来确定自己的题目吧,在本子上写下来,然后我找同学分享给大家听。(可以给他们加上一些修饰词)

学生分享作文题目

师:你们的作文题目仿佛是一双双清激明亮的眼睛,那样的引人遐想,让人深思。透过精彩的题目,老师仿佛看到了一个个神奇的画面,更仿佛听到了一个个动人的故事。

2、编写提纲

师:作文提纲好比是作文的骨骼,骨骼的的“发育正常”是作文布局谋篇、写的质量好坏的关健,为了让你的作文更出色,请你认真地编写提纲,并根据提纲说说自己的想象。

温馨提示:

段落清晰,写哪些变化,建议至少写三个变化。想像得越神奇越好。

(1)学生自已编写提纲

2)以小组为单位描述自己的想象,数师巡视指导。

3,大屏幕展示提纲

师:同学们交流热烈、想象力高,谁愿意第一个展示自己的想像成果?

未来的交通工具可以从以下方面考虑

(1)是否无人驾驶

(2)轮船火车飞机汽车形状

(3)燃料

(4)人们如何支付、如何使用

未来的学校可以这样安排

(1)未来学校将会建在哪儿?

(2)未来学校学习的场所是怎样的?学生在这里怎样学习?

(3)来来学校运动场是怎样的?

(4)未来学校还应该有哪些建筑和配套的设施?

(5)未来学校的教师有哪些要求

(6)未来学校会培养出怎样的学生?

《未来的我》可以如此安排

(1)未来的我将会在哪儿工作?

(2)未来的我是怎样工作的?

(3)来来的我有怎样的本领?

(4)来来的我做了那些事收到了那些效果?

(5)你对未来的我有哪些要求?

(6)未来的我还会学些什么?

(7)未来的我做了那些事受到别人的尊敬?

《未来的房屋》可以如此考虑

(1)房屋建筑形状

(2)房屋建筑材料

(3)房屋建筑面积

(4)房屋居住感受

(5)房屋是否能够移动

(6)房屋的门窗设计

(7)可否和汽车一样有天窗,有按钮?

同学们的想象力真是既大胆,又神奇,好的,现在就拿出你的笔来,张开想象的翅膀,将这些记录下来吧。

4、点拨开头

经典开头:

开门见山式:2030年的一天……

声音式开头:起床啦,起床啦……

以梦境开头:那天晚上,我做了一个神奇的梦……

情景式开头:天蓝蓝的,风轻轻的,小草绿绿的,我走在大街上(学校里)……5、独立习作

(1)根据提到,完成习作

(2)教师运视,随机指导

温馨提示:段落清晰,开头可以开门见山,直奔主题,还可以做个梦,结尾一定要点题,充满正能量。

5、布置任务

本节课不能完成,课下完成,下节作文课点评。