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歌手大赛ppt课件教学实录｜教案在线预览

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关键词：歌手大赛ppt课件教学实录

正文

歌手大赛

教学内容:北师大版小学数学第八册第一单元第16-17页的内容。

教学目标:

知识技能:

1.进一步体会小数进位加和退位减的计算方法,能正确进行小数加减法的混合计算,并能选择简便的方法进行计算。

2.能运用小数加减法解决简单的实际问题,提高解决问题的能力。数学思考与问题解决:通过具体的教学情境“歌手大赛”让学生在活动中学会运用所学的知识解决实际的问题,培养学生的合作意识。

情感态度:通过情境让学生体验生活中学习数学的乐趣和获得成功的喜悦。

教学重点:能正确进行小数加减法的混合计算,能解决实际问题。

教学难点:掌握小数加减法混合计算的计算方法,能正确计算。教法:情景教学法、先学后教,当堂训练、总结归纳法。

学法:自主探索、合作交流。

教学准备:教学课件、三角尺。

教学过程:

一、复习

1.列竖式计算,再说说小数加减法的计算方法。

0.8+3.35 3.2-0.59 1.4-0.03

2.脱式计算,说说整数混合运算的计算法则

789-(364 +205 )

二、导入新课

师:这节课我们来学习《歌手大赛》这节课。(板书:歌手大赛)三、合作学习,探究新知

1.师:六一儿童节前夕,我校大队部组织了少先队员歌手大赛,经过激烈的比赛,5号选手和9号选手进入了决赛,竞争本次少先队员歌手大赛的冠军,他们的决赛成绩如下:(课件出示) 2、提出问题

(1)出示两位选手的歌唱得分

五号选手九号选手

专业得分8.55分8.65分

综合素质得分0.88分0.40分

总分9.43分?

(2)学生收集信息

(3)学生提出问题

预设:学生提出“专业得分”是什么意思?“综合素质得分”又是什么意思?

(专业的分:唱歌得分;综合素质得分:音乐知识得分等)师:看到这些信息,你能提出哪些数学问题?板书其中一个问题:谁的总分高呢?高多少?怎样判断谁的总分高呢?在学生

充分发表意见的基础上,教师引导学生认识到,人们一般是将专业得分和综合素质得分加起来进行判断的。

3、解决问题

(1)估一估师:估一估谁的总分高?

学生估计,指名学生回答,并说明理由,强调一下估计的方法。(2)算一算师:要想算出准确的结果怎么办?引导学生认识:要通过算一算才知道。学生试着独立解决。先做完的同桌交流如何解决。

(3)全班交流师:谁来说说你是如何解决这个问题的?让学生口述计算方法和过程。

(板书学生不同的解法)

解法一、8.65+0.40=9.05(分)9.43-9.05=0.38(分)解法二、9.43-8.65-0.40

解法三、9.43-(8.65+0.40)

师:第二、三种方法,你先算什么,再算什么?为什么?(强调:第二、三种解决方法的运算顺序。)

总结得出:小数加减混合运算的运算顺序与整数相同。

四、应用新知,解决问题

师:下面我们就运用刚才学到的小数混合运算顺序来解决一些问题,大家有没有信心?

1.说说下列算式的运算顺序。

•3.24×1.2-3.09

•3.99+0.66×(3.77-3.2)

•1.11+7.9×3.9

2、你能又快又正确地计算出下面的题目吗?

4.2+12.3+5.8+2.7

15-1.2-3.8

指名2位同学在黑板上完成。并说一说运算顺序。

3.一箱香蕉15.5千克,王叔叔三轮车一次可以运16箱,全部运完要4次,王叔叔一共要运多少千克的香蕉?

五、全课总结

这节课你学会了什么?有什么收获?请说一说。

资料摘要

歌手大赛ppt课件教学实录

歌手大赛ppt课件教学实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_367

配套课件

歌手大赛PPT课件和特级教师教学实录

歌手大赛优秀说课稿课件(共4页)

歌手大赛PPT课件和优质课教案设计(共4页)

歌手大赛PPT课件和教案和学案内容(共4页)

歌手大赛PPT课件和教学设计(共2页)

歌手大赛课件国家一等奖课堂实录(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：歌手大赛ppt课件教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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