队列表演（二）ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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队列表演(二)兴宁市宁中中心小学李燕清教学内容:北师大版三年级下册课本第34--35页。教学目标:1、学会两位数乘两位数(不进位)的乘法的笔算方法。2、培养学生独立思考问题的习惯。教学重点:探索乘法的笔算方法。教学难点:理解乘法的笔算的每一步的意义。教具准备:课件,点子图。教学过程:一、创设情境,尝

资料类型：教学教案文档

所属课文：队列表演（二）

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2018-05-24 09:44:00

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学校：梅州市兴宁市宁中中心小学

队列表演（二）ppt配用优秀教学设计

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2018-05-24 09:44:00

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关键词：队列表演（二）ppt配用优秀教学设计

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队列表演(二)

兴宁市宁中中心小学李燕清

教学内容:北师大版三年级下册课本第34--35页。

教学目标:1、学会两位数乘两位数(不进位)的乘法的笔算方法。

2、培养学生独立思考问题的习惯。

教学重点:探索乘法的笔算方法。

教学难点:理解乘法的笔算的每一步的意义。

教具准备:课件,点子图。

教学过程:

一、创设情境,尝试借助点子图进行计算。

1、课件出示队列表演的点子图。

2、提出问题:有多少人参加队列表演?

3、学生列出算式。

4、分小组在点子图上圈一圈,算一算。

5、展示有代表性的作品。

二、汇报交流,解释算理。

重点讲解用竖式计算的算法。

1、让学生介绍竖式的过程。

(1)48是怎么得到的?

(2)出示点子图,指出圈出的部分。

(3)140又是怎样得到的?指出点子图圈出的部分。

2、沟通联系,明确竖式的计算方法。

(1)师再一次把点子图和竖式放在一起演示。

(2)让学生明确竖式中每一步的算理。

(3)质疑:为什么第二步中的0可以不写呢?

3、总结两位数乘两位数(不进位)的笔算法则。

三、算一算。

完成课本第34的第3题。

1、学生尝试计算。

2、把计算过程讲一讲。

四、课堂总结。

通过这节课的学习,你有哪些收获?

五、作业。

课本第35的第2题。

板书设计:

队列表演(二)

14×12=168(人)

1 4

×1 2

2 8 ……14×2 1 4 ……14×10

1 6 8 ……28+140

关于本教案的常见问题

Q：队列表演（二）ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《队列表演（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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