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阅读链接《爱是什么……》教学要求:知识、技能目标:1、正确认读文中5个生字,会写11个字。2、正确流利有感情地朗读课文,了解课文中讲了关于“伙伴”的哪些事。过程、方法目标:1、通过勾画重点语句,情感朗读,来理解课文。2、鼓励学生与生活实际相联系,谈出自己的体会。情感态度、价值观目标:通过理解课文,体

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所属课文：阅读链接：爱是什么

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2018-05-08 13:09:00

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学校：石家庄市光明路小学

阅读链接：爱是什么教案3

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阅读链接《爱是什么……》

教学要求:

知识、技能目标:

1、正确认读文中5个生字,会写11个字。

2、正确流利有感情地朗读课文,了解课文中讲了关于“伙伴”的哪些事。

过程、方法目标:

1、通过勾画重点语句,情感朗读,来理解课文。

2、鼓励学生与生活实际相联系,谈出自己的体会。

情感态度、价值观目标:通过理解课文,体会伙伴之间的相互关心和彼此牵挂,珍惜伙伴之间的情意,与伙伴友好相处。

教学重点:有感情朗读课文

教学过程:

一、创设情境,激发学生求知的欲望。

师:同学们,我这里有一首歌,你们想不想听一听?(放歌曲《爱的奉献》)师:谁听出来了,这首歌的名字是什么?歌曲的主要内容是什么呀?(找2-3名学生说一说)

二、提示课题,点明中心。

1、什么是爱,认真读一读文本内容。(同学们自由朗读)

2、通过刚才的阅读,爱是什么,谁能用一个词来表达?还可以用哪个词?

3、请同学来有感情地读一读高尔基写给儿子的这封充满爱意的信。在这封信中,哪些内容给你留下了深刻的印象?

4、对于“关注”的内容,你是怎样理解的?(无私奉献也是一种爱的表现)

5、为什么说“分享”也是一种爱?既然爱可以是赞美,关注,分享,那么爱还可以是什么?还可以用哪些词来概括?先在小组中交流,然后全班进行交流。三、感受真情,爱无处不在。

1、师:一把倾斜的伞,让我们感受到爱的传递与延续,一朵小小的蒲公英,使我们理解了父母在孩子成长中点点滴滴的用心,无人看管的桃林,让我们体验到信任与被信任是一种多么美好的感情……其实,爱是无处不在的,同学们,你们说呢?下面就请同学们以小组为单位说一说爱是什么。

2、以小组为单位,进行汇报。

四、真情流露

1、亲情无时不在,就要看你有没有感觉得到了,下面,我就给大家一个机会,把你的真情留言写下来,与大家共享。

2、找几个同学读一读。并找同学说一说自己听后的感受。

五、拓展延伸

一句知心的话语,可以使亲情迸发出灵性的火花,让我们大家把自己的心里话写出来,与我们的家长进行沟通,你们会有意想不到的收获。

关于本教案的常见问题

Q：阅读链接：爱是什么教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《阅读链接：爱是什么》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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