趣味语文优质课教案

漫游成语王国

──三年级下册语文园地四教学设计

青海省西宁市南大街小学张婷【教学目标】

1.语文知识和能力:通过本次活动使学生学习、理解、运用成语,丰富成语积累,体会成语的魅力。

2.过程与方法:在活动中充分运用成语资源,通过储存、积累、揣摩和领悟,使学生受到思想和文化的滋补,从而引发学习的情趣,体验成功的快乐。

3.情感、态度和价值观:在各种形式的成语练习中,激发学生学习成语的兴趣,使学生感受成语丰富的思想内涵,从而扩大视野,升华情感,受到熏陶。

【教学重难点】

教学重点:通过欣赏成语动画故事、看图猜成语、巧填成语等,激发学生学习成语的兴趣。使学生学习、理解、运用成语,丰富成语积累,体会成语的魅力。

教学难点:引导学生发现成语的规律,学习积累成语。

看图说成语,培养学生应用成语说话、写话能力。

【教具准备】多媒体课件

【教学过程】

一、谈话导入,揭示课题:

同学们,看你们小眼睛炯炯有神,都竖起小耳朵了,相信你们已经做好了上课的准备,那老师要看看你们,谁听的最认真,现在仔细听老师说的这段话,一会老师有问题问你们?

在广阔的汉语天地里,有一个成语世界,

那里风和日丽,山青水秀叫人流连忘返;

那里姹紫嫣红,奇花异草叫人目不暇接;

那里生机勃勃,珍禽异兽叫人耳目一新;

那里还有至理名言,读了让人受益匪浅。

同学们这短短的一段话里老师用了几个成语?

这短短的一段话里就用了11个成语。我们说话或写文章时,如果能恰当地运用一些成语,会使我们的表达简洁明了、生动有趣。大家已学了不少成语,平常也积累了一些,今天我们就漫游成语王国。

出示课件:漫游成语王国──语文园地四

二、欣赏画面,激发兴趣:

同学们,今天我们成语国国王看到大家的到来,十分高兴,为了表示对大家的欢迎,他特意给大家带来了一份特殊的礼物,那就是有趣的动画成语故事,想不想看呀?在看之前,老师有个要求,请大家认真看,仔细听,听请故事主要内容。

1.欣赏动画成语故事:出示课件:刻舟求剑

看了刚才的动画故事,你知道这是什么成语故事吗?能用自己的话简单说说吗?这时你最想说什么?我们不仅可以从故事

里读懂成语,还可以从生动的画面上读懂成语。我们成语国国王送的礼物大家都收到了,可是最近我们的国王遇到了麻烦,近日国内出现了一些奇怪的图画,只有解开图画的奥秘,才能得到成语国宝藏,于是国王颁布诏令,寻求解开图画奥秘的人。现在我们来看看这些奇怪的图画到底是什么样?看谁能解决国王的麻烦,获得成语国的宝藏。

2.观察图画,猜猜成语(出示课件)。

(1)仔细观察图画,看看图上画了些什么?

(2)猜猜这是什么成语,你是怎么猜出来的,并说说理由。(开门见山,大材小用,一举两得,三长两短,小题大做,百发百中。)这里还有几幅图,你也能猜出来吗?

(3)教师补充图画,学生猜谜(出示课件)。猜出谜底:心中有数、锦上添花、

雪上加霜、声东击西、一清二白、七上八下。

三、巧填成语,积累成语:

解决了国王的麻烦,现在就让我们继续漫游成语王国,去了解更多的成语国的奥秘。其实成语国中的成语是有规律、特点的,只要我们找到了一些规律、特点,就能掌握更多的成语。这里有许多成语,你能说出来吗?

1.巧填成语(出示课件):(一)心一意争(先)恐(后)九(牛)二虎(七)嘴八舌积(少)成(多)打草惊(蛇)(十)全十美(大)惊(小)怪单枪匹(马)(千)钧一发(左)

顾(右)盼顺手牵(羊)

仔细看,你有什么发现?有的成语是由数字组成的。同学们:“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万”这些数字很神奇,能组成各种各样的成语。有些成语非常奇特,是由反义词组成的。你还能举个例子,说出这类成语吗?

你们知道十二生肖吗?(鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪)十二生肖都可以出现在我们的成语里,可有趣啦!

2.你演我猜说成语:有些成语生动形象,能用动作演示,你愿意试试吗?捧腹大笑、张牙舞爪、东张西望、狼吞虎咽

同学们:成语有许多类型,有描写景色方面的成语,有描写人物方面的成语,有历史故事成语等等,读读这些成语,想想这是什么方面的成语?你能读懂吗?

博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌坚持不懈业精于勤专心致志聚精会神废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地

是呀这些都是关于勤奋学习的成语,你读懂了哪个成语?你能用其中的一个成语说一句话吗?

老师也收集了一些这样的成语送给你们。齐读成语。

出示:凿壁借光悬梁刺股开卷有益手不释卷学无止境真才实学学而不倦发奋图强争分夺秒笨鸟先飞自强不息只争朝夕不甘示弱

四、激发兴趣,开拓思路

希望同学们将这些成语运用到你们平时的学习中,做个勤奋好学的孩子。

刚才我们已经漫游了成语王国,掌握了很多成语,现在请同学们发挥你们的聪明才智,拿出你们的画笔,自己也来尝试着制作一个图画成语,考一考你身边的同学,同学们行动起来吧!