20 “诺曼底”号遇难记ppt课件教学实录是什么类型的资料？

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20 “诺曼底”号遇难记ppt课件教学实录｜教案在线预览

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关键词：20 “诺曼底”号遇难记ppt课件教学实录

正文

冀教版五年级下册第四单元

“诺曼底”号遇难记

教学设计

定州市留早镇高就小学魏亭亭

《“诺曼底”号遇难记》教学设计

教学目标:

1.有感情地朗读课文,体会哈尔威船长恪尽职守、沉静果断的优秀品质。

2.抓住哈尔威船长的话语,品味在灾难面前每个人所应承担的责任。

教学重难点:

1.对哈尔威船长在海难发生的危急关头,勇于决断、沉着冷静、舍己救人、忠于职守的崇高品质的理解及感悟。

2.含义深刻的议论性语句的理解。

教学准备:教学课件、雨果的名言、相关音频文件教学方法:合作探究法

课时安排:1课时

教学过程:

一、揭示课题

课件直接出示课题及诺曼底号邮轮的图片,引导学生回答题目可以告诉我们哪些信息,关键字是什么?

(设计意图:课文导入要简单明了,直奔课题,这样更能一下子吸引学生的注意力)

二、新课教学

活动探究一:理一条情节链子

引导学生速读课文,掌握主要内容,按照事件的开端、

发展、

高潮、结局四部分梳理课文情节。

活动探究二:搞一次新闻调查

引导学生解读文本,以竞赛形式按照下列提示问题尝试还原事件真相。

1.“诺曼底”号是在什么时间、什么情况下出航的?

2.海难是怎样发生的?

3.相撞的程度怎样?

4.船被撞以后,乘客们是什么表现?

5.在紧急情况下,哈尔威船长是怎样指挥救人的?

(在讲解这个问题时,插入以此情景再现,引导学生扮演哈尔威船长、洛克机械师、奥克勒大副,朗读文中语言,注意情绪)

6.在你眼中哈尔威船长是一个什么样的人?你是从哪里看出来的?

7.此次事件的结果是什么?

8.你认为事故的责任方是谁?为什么?

(设计意图:以竞赛和角色扮演的形式,调动学生读书思考的积极性,把握文章内容)

活动探究三:揭一组事件谜底

1.“必须把60人救出去”“实际上一共有61人,但是他把自己给忘了”真的是这样吗?

2.哈尔威船长在沉没之前,就没有办法救出自己吗?

(设计意图:通过对含义深刻语句的理解,感悟哈尔威船长在海难发生的危急关头表现出来的高尚品质)

引导学生展开讨论,各抒己见。

活动探究四:开展一次疑难讨论

1.引导学生展开思考,针对此次课文还有那些疑问,并鼓励其他同学讨论得出答案,教室给予适当引导。

2.预设问题:

问题一:引导学生谈一谈对“哪个男人胆敢在女人前面,你就开枪打死他。”这句话的看法。

问题二:“大家立时不出声了”,但心理活动肯定没有停止,这里不同身份的“大家”分别是怎样想的呢?

(设计意图:展开讨论,活跃课堂气氛,调动学生课堂参与的积极性。)

活动探究五:办一场颁奖典礼

仿照“感动中国2006年颁奖词 (节选)”,以“生命·职责”为主题给英雄船长哈尔威举行一次缺席的颁奖典礼,引导学生完成以下任务:

1.写一段100字左右的【感动印象】,向世人介绍,要像示例一样简洁流畅,富有文采,既能概述其主要事迹,又能反映人物的性格。

2.再写一句【颁奖辞】。

(设计意图:情感升华,再次感悟船长的行为和品质。)课堂小结:师生共同回忆文中一个个感人的场景,借作家雨果的评论作为课堂的结尾;在英伦海峡上,没有任何一个海员能与哈尔威船长相提并论。

资料摘要

20 “诺曼底”号遇难记ppt课件教学实录

20 “诺曼底”号遇难记ppt课件教学实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

20 “诺曼底”号遇难记PPT课件和教学设计第一课时

20 “诺曼底”号遇难记PPT课件和教学设计模板

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20 “诺曼底”号遇难记PPT课件和特级教师教学实录

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关于本教案的常见问题

Q：20 “诺曼底”号遇难记ppt课件教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？