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习作教案和课堂实录｜教案在线预览

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关键词：习作教案和课堂实录

正文

未来的xx教学设计

仁湾学校张柳柳

教学目标:

知识与技能

鼓励学生大胆地想象,培养学生的想象力和创造力。

过程与方法

引导学生如何想象,并把想象的内容具体、清楚的表达出来,培养创造思维的能力及口语表达能力。

情感态度价值观

唤起学生对未来的憧憬和向往,激发学生探索与创新的精神。

教学重、难点:

1、激发想象欲望。

2、引导学生展开丰富的想象并清楚地表达出来。

教学准备:教学课件

教学过程

一、激趣导入,创设情境。

(教师在黑板上画一个圆)由这个圆,你能想到些什么?(学生展开想象,广泛交流。)鼓励学生进行大胆想象,并引导说出这样想的理由。(教师板书“大胆想象”,学生踊跃发言。)

正因为有了想象力,画家才描绘出多姿多彩的画卷,音乐家才谱写出优美动听的旋律,科学家才有了造福人类的发明创造......同学们也可以用它来描绘我们的未来。那么,今天,就让我们乘着想象的翅膀去未来生活馆看一看,那里面充满了奇思妙想。

二、参观未来生活馆,明确要求。

1 、猜作品:

(1)出示PPT 视频未来的汽车——解决堵车问题。

(2)未来生活馆还有很多高科技,让我们一起来看看,出示图片未来的鞋,未来的房子,未来的毛笔,未来的动物翻译机。

指导总结:刚才我们参观的未来生活馆的高科技,你有什么发现?

(行走不占地面的)公交

(让人行走如飞的)鞋

(漂浮着的)房子

(自动出墨的)毛笔

(动物语言)翻译机

师:括号外面是我们现在常见的物品,括号里面是现在还没有的功能,需要想象力。但是随着科技的发展实现它们,就会特别方便,有了这些设计,可以让我们的生活更美好,那么,同学们想一想在我们身边有哪些不方便的?你也奇思妙想,来设计一样未来的东西。

选择感兴趣的事情展开想象。在现实生活的基础上进行,要有科学依据,力争做到合理而有创意。

三、趣说奇想、描绘未来

1、听了同学的设计,你们对谁的最感兴趣?(请一生介绍)

2、对他的设计,你们想知道些什么,最想他说什么呢?

归类板书:样子、功能、好处

3、就这些方面,你能说清楚吗?

一生表达。我们来听听他介绍得清不清楚。

4、像他这样,你和小组同学也来说说自己的设计,没说清楚的地方互相给建议。

小组互相说话。

四、整理语言,书面表达:

1、刚才大家都说了自己的设计,下面我们就把说的写成一段话。写之前看看老师这里有几段话,我们来分享交流。看看他哪儿写得好?

2、评价修改习作:

(1)听到这里,你想不想跟大家也来分享自己的奇思妙想?

(2)和同桌互相读一读自己的设计,互相说说他哪儿写得清楚,哪儿可以改进,在“我会评”里给他一个评价。

(3)展示学生习作,学生交流评价

(4)同学们已经写出了这篇习作的正文,接下来我们再加上开头和结尾,就是一篇完整的文章了。

五、总结提升,布置作业:

40分钟是短暂的,这节课我们大胆想象设计出未来的东西,还学着清楚地

表达。我们班里会开设一个“奇思妙想”展示台,大家把写好的作品放在上面展

示,让我们一起分享“奇思妙想”.

资料摘要

习作教案和课堂实录