成语故事板书设计及设计说明｜教案在线预览

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《画龙点睛》教学设计教学目标:1. 理清游客们“怀疑-惊叹不已”的态度变化过程,理解“点睛”的神奇,理解“画龙点睛”的意思。2. 理解作者用游客们在点睛前后的变化来表现张僧繇的画技高超。教学重点:能够通过阅读故事理解“画龙点睛”的意思。教学过程:一、谈话导入:你能说出有关“龙”的成语吗?(望子成龙、

资料类型：教学教案文档

所属课文：成语故事

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2018-04-19 15:05:00

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学校：铜川市耀州区石柱镇中心小学

成语故事板书设计及设计说明

未知

2018-04-19 15:05:00

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关键词：成语故事板书设计及设计说明

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《画龙点睛》教学设计

教学目标:

1. 理清游客们“怀疑-惊叹不已”的态度变化过程,理解“点睛”的神奇,理解“画龙点睛”的意思。

2. 理解作者用游客们在点睛前后的变化来表现张僧繇的画技高超。

教学重点:

能够通过阅读故事理解“画龙点睛”的意思。

教学过程:

一、谈话导入:你能说出有关“龙”的成语吗?(望子成龙、生龙活虎、二龙戏珠、龙凤呈祥、藏龙卧虎、攀龙附凤)

“画龙点睛”这个成语我们都不陌生,它出自于唐代张彦远的《历代名画记》。成语的一个重要特点就是一般都有一个故事。今天,我们就来读一读“画龙点睛”的故事。

二、初读故事:

•1、读准字词,读通句子。

•2、会认词语:

•张僧繇寺庙栩栩如生

•赞不绝口赞不绝口腾云驾雾

三、讨论交流:

1、点睛前的龙是什么样的?于是人们怎样做的?

(点睛前的龙:惟妙惟肖、栩栩如生,游人赞不绝口,但这四条龙都没有眼睛。于是,人们请求张僧繇把龙眼睛点上。) 2、张僧繇为什么不给龙点睛?后来为什么又给龙画上睛?

(因为给龙点上眼睛龙就会飞走的。大家认为他的话很荒唐,不相信,请求他给龙画上眼睛。)

3、点睛的结果怎样?

(点上眼睛的两条龙飞走了。)

四、拓展延伸:人们看到画上眼睛的龙真的腾空而去,会说些什么呢?

五、小结:游客们从点睛前的怀疑到点睛后的赞叹不已,说明“点睛”是非常关键的一笔。张僧繇给龙画上眼睛,龙“腾空飞去”;如果写作文在关键处用上几个点睛的词或句子,习作就会变得——?所以我们知道,画龙点睛的意思就是原形容张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时,在关键处用几句话点明实质,使内容生动有力。

六、作业:

1、把这个故事讲给家人听。

2、搜集成语故事。

关于本教案的常见问题

Q：成语故事板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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