我的发现•日积月累获奖说课稿｜教案在线预览

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语文园地六教学目标:1.我的发现:能主动发现多音字,引导学生从音`形`义上加以区分。2.日积月累:读读背背有关天气的谚语,读读认认关于调料的字、词语。教学重难点:能主动发现多音字,引导学生从音`形`义上加以区分。读读背背有关天气的谚语,读读认认关于调料的字、词语。课前准备:收集课外的天气谚语。教学课

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-22 14:06:00

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学校：怀集县大岗镇岭岗小学教学点

我的发现•日积月累获奖说课稿

未知

2018-05-22 14:06:00

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关键词：我的发现•日积月累获奖说课稿

正文

语文园地六

教学目标:

1.我的发现:能主动发现多音字,引导学生从音`形`义上加以区分。

2.日积月累:读读背背有关天气的谚语,读读认认关于调料的字、词语。

教学重难点:能主动发现多音字,引导学生从音`形`义上加以区分。

读读背背有关天气的谚语,读读认认关于调料的字、词语。

课前准备:收集课外的天气谚语。

教学课时:一课时

教学过程:

一.我的发现

1.自由轻声朗读课本中的词语,读准字音。注意每一行两个词语中的加点字,想想自己有什么发现。

2.组交流:把你的发现告诉同学,听听同学的发现跟自己有什么不同,讨论交流。

3.指名朗读,注意正音,齐读巩固。

4.全班交流,说说你的发现。

5.教师引导`小结:这六行词语,每一行带点的都是多音字,字同音不同。引导学生从音`形`义上加以区别,进行扩词练习。

6.拓展练习:交流课外了解到的多音字。

二.读读认认

1.读一读这儿的儿歌,注意带有拼音的字,想想你有什么发现。

2.学生畅所欲言,谈自己的发现,教师加以引导,让学生明白这些词语都是指的人常用的调料和味道。

3.这八个字扩词。

4.说出另外的跟调料和味道有关的字

三、读读背背

1.导入:看见蜜蜂跳什么舞,知道蜜源大致在哪儿。看到不同的花开放,就知道大致是几点钟……其实在自然界中还有许多秘密等待我们去探索,今天我们将要学的一首农谚就揭示了如何预测明日天气,下面就让我们去读

一读吧。

2.学生自由朗读谚语,带有音节的字拼读拼读,注意读准字音。

3.小组合作,学习交流。先在组内朗读,相互正音,再交流自己的收获,对自己感兴趣的问题进行探讨。

4.了解谚语意思。

5.抽小组朗读,全班交流。

6.师生对读,齐读。

7.看谁最先背下来。

8.背诵比赛。

四.拓展

交流课外收集到的有关天气的谚语。

五.布置作业:

学会背诵“读读认认”和“读读背背”的内容。

板书:语文园地六

我的发现多音字

读读认认调料

读读背背天气谚语

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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