21.1 忆秦娥·娄山关教学设计模板

冀教版义务教育课程标准教科书五年级下册第21课

***诗词二首

石家庄市国际城小学董罡辉

一、教材分析

《***诗词二首》选自冀教版语文教材五年级下册第五单元。本单元内容的编排长气贯长虹,这个单元主要讲的是中华民族的浴火重生。每篇文章都凝聚着民族的魂魄,***诗词永远透着大气与豪放,《忆秦娥.娄山关》《七律.长征》更是其中的经典之作。经典就在于困难中看到了光明,在逆境中迈着豪迈的步伐,而这也正是选入教材的意义所在。本课的教学重点是引导学生通过学习,懂得“在逆境中克服困难”的道理。教学难点是联系生活实际,明白其中深刻的道理。

二、学情分析

对于五年级学生而言,理解与自己生活有距离的历史时代的课文内容是有困难的,重点是引导学生学会理解诗词的方法。通过多次朗读感受文章语言、理清文章脉络、熟悉文章中提到的历史情节,同时抓住关键词句理解课文,体会文中困难面前不低头的精神品质。

三、教学目标

1.正确认读本课生字,并理解“逶迤”、“磅礴”、“烈”等词的含义。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文,理解诗意,感受红军大无畏的英雄气概和革命的乐观主义精神。

3. 让学生懂得今天的幸福生活来之不易,激发他们的爱国情感。

教学准备

1.学生准备

学生依据教师发布的课前任务,完成课前自学。包括本课汉字学习、词语学习及中心问题答案及详解。

2.教师准备

教师制作课前任务与课上任务,利用优学派智慧课堂app完成备课。主要包括利用平台资源及其他教学资源筛选、制作教学资料,分类发布给学生。课前推送自学任务单,课上推送检测、互学任务,课后发布巩固作业。

3.教学环境与设备

电子白板、智慧课堂互动学***台、学生平板。

四、教学过程

1.师:相信通过昨天的预习作业,同学们一定对***以及他的两首诗词有了一定的了解,那么还记得老师说过嘛,在诗词的学习中,首先要了解作者还要了解写作的背景。同学们谁来说一说你印象中***是一个怎样的人呢?同时播放***详介。

[课前发布***生平简介,课上利用平台屏幕广播,详说***生平。]

师:正是由于***拥有与众不同的伟大气魄和胸怀,他才成长为卓越的政治家,军事

家、理论家和思想家。而且***对于诗词和书法都有很高的造诣。今天就让我们一起来品味***诗词,首先我们一起来看有关娄山关战役的短片。[屏幕广播战斗视频,激发学习兴趣。]

师:看过短片,同学们对战斗的场面有何认识?或者你可以用那些词汇来形容战斗场面?

生预设:激烈、惨烈、带劲……

师:在遵义会议后,红军在娄山关这个地方进行了一场激战。这场仗是长征以来最大的一次胜利。在***登上娄山关纵目远眺,看到眼前的美景,联想到红军的种种胜利的喜悦,眼前的美景相契合,***诗兴大发,有感而发,吟成了这首《忆秦娥.娄山关》。接下来我们就一起品读这首词。

2.深入理解课文,联系生活实际获得生活感悟

师:PPT出示小组研学任务要求。(小组合作研学:1、组内合作学习提取词中重要的词汇,能够组内讲解整首词的含义。2、组内交流每个人欣赏的词句,体会其中内涵。3、组内研学,并在课本上做笔记。)

[信息技术分析:教师将研学要求同屏给学生,为组内研学提供思路。]

3. 学生小组汇报,根据学生的汇报内容,出示相关的段落,重点讲解。(手机拍照同屏)

4.师:***的诗词恢弘大气,充满了豪迈的气魄。我们在学习之后一定要带着这种感受到的豪迈气魄,朗诵一下。谁来试试?

生:朗诵。

师:老师也想朗诵,想不想听?教师示范朗诵。

5、师:这首词读起来激情澎湃,从中你能够感受到红军的什么精神?

生预设:不怕困难、顽强、勇猛……

6、师:这首词学习到这里,我相信每个同学都有自己的收获,都懂得成长中遇到困难要想办法克服,要学习红军的无坚不摧的英勇气概。那我们在生活中该怎么做呢?结合自己生活实际写一篇日记。发送到班级话题中或者阅读空间中。同时希望大家搜集***诗词,也发到阅读空间里供大家欣赏。

五、板书设计

21 忆秦娥娄山关