8 除三害教案及板书设计是什么类型的资料？

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8　除三害教案及板书设计｜教案在线预览

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关键词：8　除三害教案及板书设计

正文

一、教学目标

1、读懂课文,认识和理解课文中的生字和词语,积累一些词语和句子。

2、了解人物的特点,感受人物的心理,明白只要有决心,有毅力就能改过自新,重新做人。

3、感受民间故事蕴含的美,能够复述这个民间故事。

二、导入,初读课文,认读词语

1、师:今天让我们走进一个中国民间故事,在书本159页。齐读课题(板书课题)

2、师:这儿有几个词语,自己念一念

出示:黑色性格暴烈横行霸道欺侮百姓

土黄色降龙伏虎惊涛拍岸浊浪冲天

红色拍手称快奔走相告喜气洋洋

生说读完的感受,由喜气洋洋引入下一个环节

三、找句子,研读一害和二害

出示:这下好了!猛虎死了,恶龙死了,周处也和它们同归于尽了!人人奔走相告,个个喜气洋洋。

师:读完这句话你明白了什么?

生:三害都死了,乡亲们都在欢庆以后可以过安宁的日子了。

(朗读表现)

师:请你用文本中的话证明猛虎死了。

(生读除猛虎的句子)

师:找一找除恶龙的句子。

生读句子

师:读完后你体会到什么?

生:搏斗的场面非常壮观,恶龙本领很高,周处的武艺很高强……

师:从那些词语中体会到的:生找词语

词语训练:忽而……忽而……

指导朗读

小结:恶龙本领强,速度快,终究敌不过力气大,武艺强的周处。

四、感受人物心里,明白第三害是怎么除的

1、师:一害猛虎已经杀了,二害恶龙已经剁了,这第三害是

生:周处

师:三害是周处,你知道,我知道,乡亲们知道,可有一个人不知道

生:周处

师:周处不知道自己已经成为一害体现在哪儿?

生找到句子:

师:读完后你有什么疑问?

师:谁来读读这种失落的心

生评、师评

2、师:人们的举动人们的举动引起了周处的深思,他终于想明白了其中的道理,原来自己也已经成了一害,心里十分惭愧。这天夜里,他在灯下给乡亲们写了一

封信,然后离开了家乡

生:写出周处对乡亲们说的话

生读

3、同学们真是了不起,很了解此时此刻周处的内心。

①读最后一段:从此以后,周处痛改前非,成了一个受人敬重的人。(板书:改)师:周处前非是一个怎样的呢?

生找句子:读句子

生自由说周处是一个怎样的人。(是一个可恨的人)

带着这刚才的理解来读一读

4、师:可恨的周处已经死了,现在的周处痛改前非,成了一个受人敬重的人。(板书:可恨的痛前非)

5、师:介绍后来的周处(课件出示资料)

师:现在你脑海中的周处是怎样的一个人?

生:可敬的(板书)②读最后一段

6、小结

五、改写练习

1、对比读:可恨的周处和可敬的周处。

2、模仿第一段改写:让人读了就觉得是可敬的周处。

(学生说、学生评价,黑板上积累词语)

3、③读最后一段,设计少一个词语:痛改前非,把他当作礼物放在孩子们心里了!

六、学了这篇课文,你明白了什么?

七、把收集的句子和大家一起分享

从古到今,有很多句子勉励人们知错就改:

浪子回头金不换;

迷途知返,回头是岸;

亡羊补牢,为时不晚;

失足未必千古恨,回头定然满目春。

人非圣贤,孰能无过?过而改之,善莫大焉;

八、小结

知错就改,同样能够成为一个受人敬重的人!对孩子们表示感谢

资料摘要

8　除三害教案及板书设计