分数和小数的互化教学设计内容推荐

4*、柳笛和榆钱

一、教学目标:

1、知识目标:

学习本课要认的8个字,理解“沐浴”等词语的意思。

2、能力目标:

引导学生默读课文,品味重点词语、句子、积累语言,增强语感;

指导学生运用精读课上学习的阅读方法自主学习课文。

3、情感目标:

了解文章“通过对童年趣事的描写,抒发了作者热爱家乡生活的美好情感”,培养对美好生活的热爱、对家乡无比眷恋的真挚感情。

二、教学重点、难点:

学习在默读中品味语言文字,理解文章内容的方法。

三、教学安排:1课时

四、预习:课外收集柳树和榆树的资料,了解这两种植物;熟读课文,圈出生字词,并给课后生字注上拼音;了解柳笛的制作方法。

五、教学过程:

(一)、谈话导入新课:

同学们,你们童年生活中经历过的感受最深的事是什么?(指名说)那同学们想看看在北方农村作者的童年生活和他的家乡是怎样的吗?好,我们一起走进文中,和作者分享他的童年生活的快乐。

(二)、自读课文,出示自学要求。

默读课文:

1、想想课文主要写了什么事?按什么顺序写的?先写什么,后写什么?

2、想想柳笛和榆钱给孩子们的生活带来了哪些欢乐?

3、提出不懂的问题。

(三)、介绍阅读方法。

1、如果想自己解决这些问题,应如何学习呢?

提示:回忆前几课学习时,是用什么方法学习课文的?

2、教师帮助学生小结并提供一些阅读方法。

(1)读:抓住文章主要的内容读。

(2)画:画出文章重点词语。

(3)思:思考不懂的问题,思考课文为什么这么写。

(4)议:和同学交流看法,解决自己的问题。

(四)、汇报、交流自学的收获。

1、做柳笛带来的欢乐。

(1)找出描写做柳笛动作的词语,读一读。

(2)从动作中感悟到什么?

(3)自由读,指名读。

2、吹柳笛带来的欢乐。

(1)课文通过以下几点体现欢乐之情的:

愿怎么吹就怎么吹

吹出的音色各不相同

我们的样子

(2)边读边说自己从中怎么体会到这份欢乐之情的。

(3)小组合作读。(分3个方面读)

(4)出示文字:

春天把自己的歌声藏在柳树的枝叶里,每个孩子都有本事把这歌声找出来。

①、请你联系上下文谈谈自己对这句话的理解。

(要点:春天无处不在,柳笛吹出的歌声正是那藏在柳树枝叶里春天的歌声。是孩子们用吹柳笛的办法让人们听到这美妙的歌声。从中可以看出故乡的柳笛美、故乡的孩子聪明、可爱。体会到作者对家乡的眷恋、热爱之情。)

②、自己读读这段话,感受这份情感。

3、榆钱给孩子们带来怎样的欢乐?

摘榆钱:

①、找出描写榆钱样子的句子读一读。

②、思考:这样写说明了什么?

③、你感受到了孩子们的心情是怎样的?

小结:童年的趣事令人回味,令人向往。

(五)、回读全文,讨论解决:

为什么开头写柳树、榆树的样子?与做柳笛、吹柳笛、吃榆钱有什么联系?

(六)、总结全文,谈收获。

(1)、情感体验:体会作者对故乡的眷恋之情,对大自然热爱之情。

(2)如何学习略读课文:

初读,了解大意——自学生字,提出不懂问题——带着问题,默读课文,理解课文内容——解决不懂问题,感悟重点语句——积累好词佳句。

(七)、布置作业:

1、积累好词佳句。

2、背诵自己喜欢的段落。

(八)、板书设计:

4*柳笛和榆钱

柳笛——吹

榆钱——吃春的赞歌

孩子——乐