①我必须去ppt配套教案板书设计

我必须去

教学要求

1.理解课文内容,教育学生做个守信用的好孩子,明白信用高于一切个人利益。

2.学会本课的生字、新词。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文。

重难点:1.学习生字。

2.指导学生的行为。

3.让学生知道信用高于一切个人利益。

教学课时两课时

第一课时

教学目标:

1.理解课文内容,学习李丹守信用的好品质。

2.指导学生的行为,强调人与人之间,信用高于一切个人利益。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文。

一揭示课文题目,提问质疑

1.板书课文题目:我必须去。

2.齐读课文题目。

3.读了课文题目,你想了解什么问题?

学生甲:“我”指的是谁?

学生乙:“我”必须去哪儿?

学生丙:“我”为什么必须去?

学生丁:“我”到底去了没有?

4.疏疑。

二初读课文,了解大意

1.学生自由读课文,提出要求。

(1)借助拼音自由读课文,达到读准字音、读通句子的目的。

(2)遇到生字时用自己喜欢的符号画出来。

(3)通过读课文,试着自己解决问题。

2.用自己喜欢的方式学习不认识的字,并且多读几遍。

3.检查读书情况。

(1)重点检查几个字词的读音。

犹豫:应该读成“yóu yù”。扎:在“扎蝴蝶结”中,应该读成“zā”,不要读成“zhā”。

(2)同桌汇报生字学习情况。

一边用手指给同桌看,一边读给同桌听,提醒同桌要跟着读。

(3)找名学生当小老师,帮助老师检查生字字音。

(4)通过读课文,你解决了哪些问题?

学生甲:我知道了“我”的名字叫李丹。

学生乙:我知道了“我”要去敬老院为爷爷奶奶们表演节目。

①你从哪儿看出来的?

(从第1自然段。)

②再读一读。

学生丙:我知道了“我”一定去。

(老师相机板书。)

4.小结:还有一个问题,我们一起来解决。

三理解课文内容,学习守信品质

1.提问:李丹为什么要去敬老院?她是怎样回答爸爸的?

2.学习第一次对话。

(1)找两人分角色读第3、4自然段中的人物对话,其他学生思考:你听出什么来了?

学生甲:我觉得爸爸很着急。(体会“急促”一词。)

学生乙:丹丹这时候有些疑问。

(2)把你们的体会读出来。

3.学习第二次对话。

(1)找两人分角色读第5~8自然段中的人物对话,其他学生思考:你有什么体会?

学生甲:我觉得这是李丹特别想看的马戏。(体会“盼了好多天”的意思。)

(2)李丹面对两种选择,一是去看“盼了好多天”的马戏,一是为敬老院的爷爷奶奶们演出。一个是为自己,一个是为别人。

(3)李丹这时会想些什么?

学生甲:李丹想,多么精彩的动物表演哪,我真想去看一看。

学生乙:李丹想,我都和同学约好了,要是失约怎么办?

(4)如果你是李丹,你会怎么办?

学生甲:我打电话向同学们请假。学生乙:我先去看演出,下次再给爷爷奶奶们演节目。学生丙:我会去演节目,因为我答应了别人。

(5)李丹是怎样说的?

①指名读。

②为什么要这样读?(因为李丹这时有些犹豫,但她还是想通了。)

4.学习第三次对话。

找两人分角色读第9~11自然段中的人物对话,其他学生思考:你有什么体会?

学生甲:我觉得李丹的态度很坚定。学生乙:我觉得李丹更多地想到了别人。

你是怎样体会到的?

(李丹想起敬老院那些慈祥的爷爷奶奶,想起他们每次看表演时的笑脸,想起同学们在集合地点正等着自己。)

学生丙:我觉得李丹的爸爸很支持她的做法。

5.总结三次对话的语气。

(疑问——明确——坚定)

6.提问:你知道李丹必须去的原因吗?

学生:因为她是个守信用的孩子,她知道信用高于个人利益。

四听故事

1.听老师讲《岩石上的小蝌蚪》,从失信对人造成情感上的伤害来感染学生。

2.你有哪些收获?

鼓励学生积极发言。

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