长方体、正方体的认识ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

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《长方体的认识》教学设计李寨镇实验小学李冬艳教学目标:1.通过观察实物和演示,掌握长方体的特征,认识长方体的长、宽、高。2.通过建立立体图形的表象过程,发展学生的空间观念。3.渗透现代数学思想,让学生动手操作,培养有序观察能力。4、引导学生亲身参与探索实践活动,获得积极的情感体验。重点:认识并掌握长

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所属课文：长方体、正方体的认识

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2018-04-28 09:43:00

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学校：项城市李寨镇中心小学

长方体、正方体的认识ppt配套教案板书设计

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关键词：长方体、正方体的认识ppt配套教案板书设计

正文

《长方体的认识》教学设计

李寨镇实验小学李冬艳

教学目标:

1.通过观察实物和演示,掌握长方体的特征,认识长方体的长、宽、高。

2.通过建立立体图形的表象过程,发展学生的空间观念。

3.渗透现代数学思想,让学生动手操作,培养有序观察能力。

4、引导学生亲身参与探索实践活动,获得积极的情感体验。

重点:

认识并掌握长方体的特征。

难点:

培养学生对立体图形的空间观念。

教学过程:

一.复习引入。

1.出示平面图形:

问:这些图形分别是什么图形?

指出:长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形等都是平面图形。

2.出示一些立体图形,如墨水瓶盒、魔方玩具、牙膏盒、……等等。

师:这些物体都占有一定的空间,它们的形状都是立体图形(板

书:立体图形)。在立体图形中,有一种形状叫做长方体。你知道上面哪些物体的形状是长方体吗?

3.你还见到过哪些物体的形状是长方体?

二.探索新知

(一)探讨长方体的特征。

让学生拿出长方体纸盒,观察,摸一摸,初步认识长方体的面、棱、顶点。

1、出示以下问题,让学生分组研究探讨。

(1)、长方体有多少个面?各是什么形状的?相对的两个面有什么特点?

(2)、长方体有多少条棱?棱的长度有什么特点?

(3)、长方体有多少个顶点?

(4)、从不同的角度观察长方体,最多能看到几个面?

2、交流后汇报结果。

(1)、长方体有六个面,都是长方形,特殊情况有两个相对的面是正方形。相对的面完全相同。(教学生认识长方体的上下、前后、左右面)

课件演示进行验证:上下、前后、左右面运行重叠画面。

(2)、长方体有12条棱,相对的棱长度相等。

让学生用不同的方法有序、不重复、不遗漏的准确数出12条棱。(渗透给长方体棱长分组的思想)

课件动态演示:相对的棱长度相等。

(3)、长方体有8个顶点。

(4)、从不同的角度观察长方体,最多能看到3个面。

师生共同小结长方体的特征:长方体是由6个长方形(特殊情况有两个相对的面是正方形)围成的立体图形。在一个长方体中,相对的面完全相同,相对的棱长度相等。

(二)认识长方体的长、宽、高。

出示长方体框架,问:长方体的12条棱可以分成几组?怎样分?小组讨论。

问:相交于一个顶点的三条棱长度相等吗?

说明:我们把相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。习惯上,长方体的位置固定以后,我们把底面中较长的棱叫作长,较短的棱叫做宽,和底面垂直的棱叫作高。

将长方体横放、竖放、侧放,让学生认识到长方体的长、宽、高是根据长方体所放的位置的不同而改变的。

三、巩固拓展(略)

四、小结:

通过今天的学习你有什么收获?

五:板书设计:

长方体的认识

面

6个长方形(也可能有一组相对的两个面是正方形)相对的面完全相同

棱

12条

相对的棱

长度相等

顶点8个

《长方体的认识》教学设计李

冬

艳

李寨镇实验小学

关于本教案的常见问题

Q：长方体、正方体的认识ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体、正方体的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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