图形的运动优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

图形与运动天龙中心小学教师:陈琳教学目标1、让学生进一步巩固对轴对称图形、图形的平移和旋转的认识,并会画一个图形的轴对称图形。2、通过实际操作,提高学生的动手操作能力。培养学生的方向感与距离感。3、让学生感受几何图形蕴藏的美,产生创造美的欲望,激发学生学习数学的兴趣。增强学生的空间观念,提高解决实际

资料类型：教学教案文档

所属课文：图形的运动

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2018-04-26 08:23:00

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学校：平坝区天龙镇天龙中心小学

图形的运动优秀公开课教案

未知

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关键词：图形的运动优秀公开课教案

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图形与运动

天龙中心小学教师:陈琳

教学目标

1、让学生进一步巩固对轴对称图形、图形的平移和旋转的认识,并会画一个图形的轴对称图形。

2、通过实际操作,提高学生的动手操作能力。培养学生的方向感与距离感。

3、让学生感受几何图形蕴藏的美,产生创造美的欲望,激发学生学习数学的兴趣。增强学生的空间观念,提高解决实际问题的能力。

教学重点:掌握图形交换的常用方法,并且能按要求画出图形。

教学难点:能用平移、旋转、轴对称的知识设计图案

教学过程

一、创设情境,引入课题

师:小学阶段我们学过哪些关于图形的运动知识

生:我们学过的图形运动主要有平移、旋转和轴对称,图形的放大和缩小。

师:哪些运动不改变图形的形状和大小?哪些运动只改变图形的大小,而不改变形状?

生:平移、旋转和轴对称不改变图形的形状和大小;图形的放大和缩小只改变大小,不改变形状。

师:什么叫平移、旋转、轴对称、图形的放大和缩小

学生用自己的话说说他们的意思,教师引导学生小结。

师:他们有什么相同点和不同点

学生回答,教师引导学生小结。

师:今天我们来复习图形与运动的知识。

二、探究体验,经历过程

1.图形的运动

师:在我们的生活中,有了图形的装饰,生活变得更美丽,你知道这些图形是怎么得到的吗?(课件出示92页第2题图案)生1:蝴蝶图案是根据图形的轴对称特性出来的。

生2:右上角的图案是由正方形旋转得到之后,再逐渐缩小组合而成的。

生3:板报的花边是由一个图案按一定的比放大后,再利用平移得到的。

学生回答结束后,教师出示课件,验证学生的回答。

2. 画轴对称图形

师:你们能画出这些图形的对称轴吗?

学生同桌讨论,然后说说自己的画法。教师引导小结。

3. 复习常见轴对称图形的对称轴数量

课件出示表格,让学生独立完成。

4. 画出下列轴对称图形的所有对称轴

学生讨论画法,课件出示验证学生回答结果。

三、巩固练习

1.课件出示92页的做一做

(1)让学生同桌讨论

(2)汇报,并说说是怎么得到的。

(3)组织学生讲评。

2.让学生完成练习十九第5题

(1)学生独立完成

(2)教师巡视,发现问题及时纠正

(3)集体讲评(展示自己的作品)四、总结

1.通过这节课的学习,你有哪些收获?学生自由交流各自的收获、体会

五、作业

1. 用平移、旋转、轴对称设计一副图案

2. 练习十九第1、2、3、4、6题。

关于本教案的常见问题

Q：图形的运动优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《图形的运动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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