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关键词：100以内数的组成教学设计及说课稿

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100以内数的组成教学设计

馆陶县永济小学马文宁教学目标:

1、感受100以内各数的大小,感受数学与生活的密切联系。

2、使学生能独立地数100个物体,知道10个一是10、10个十是一百,对计数单位:“一(个)”、“十”“百”有一个感性认识。

3、掌握100以内的数是由几个十和几个一组成。

4、培养学生估数的意识及同学间的交流与合作的能力。

教学重点:弄清数的组成。

教学难点:理解计数单位。

教学用具:小棒、橡皮筋。

教学过程:

一、创设问题情境。

1、教师和学生交谈:

老师这儿还有一幅难一点的图,你们想看吗?

(课件出示图:草原上有一大群羊,小羊在不停地走动。)猜猜大约有多少只羊?

(预计学生开始还认真地一只一只地数,不久,有的学生会产生疑惑,发现不好数,提出质疑。)

教师引导学生:谁能想个办法,能让我们比较容易地数出一共有多少只羊?

(课件出示第二幅画面:每10只羊圈在一个栅栏里。) (预计学生很快能数出羊群的只数是100只。)

教师点羊群,学生十只十只地数。

师:刚才我们十个十个地数,数了几个10?10个十是多少?

(教师板书:10个十是100)

(教师板书:100里面有10个十)

2、教师揭示课题:这节课我们认识的就是100以内的数的组成

(板书课题:100以内数的组成)

二、课堂练习

1、练习:

老师这也摆了小棒,你能帮我解决问题吗?

四十三里面有()个十和()个一。

五十六里面有()个十和()个一。

8个十和2个一组成()。

6个一和3个十组成()。

一百里面有()个十。

2、数出下面各数后面的五个数。

二十七三十二八十一

三、布置作业

四、全堂小结

孩子们,你知道许老师今年多大了吗?许老师的年龄是由8个一和三个十组成的。其实在生活中到处都有数学,希望同学们在以后的学习和生活中注意观察、思考,时时发现生活中的数学,做一个有心的孩子。

五、板书设计

100以内数的组成

10个十是100

100

里面有10个十

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