练习三教案教学设计

《练习三》教学设计

一、教学内容:教材46、47面《练习三》。

二、教学目标:

1、会熟练计算小数乘法。

2、会正确计算小数加减法的混合运算,并会简便计算。

3、会用小数乘法和加减法解决实际问题。

三、教学重难点:

重点:1、会熟练计算小数乘法;

2、会正确计算小数加减法的混合运算,并会简便运算。

难点:会用小数乘法和加减法解决实际问题。

四、教学方法:练习法、归纳总结法、讨论法。

五、教学准备:课件、练习单。

六、教学过程:

(一)知识回顾

第三单元“小数乘法”的新知识我们已经学完了,其中包含着很多内容,本节课我们来回顾这些知识并利用所学内容来解决练习三的问题,好不好?(教师询问后学生思考,然后指名回答。)

小数乘法的意义、小数点移动引起的小数变化、小数乘法的竖式计算过程、积的小数位数的判断、乘数与积的大小的比较……(二)问题解决

1、计算下面各题,并用画图的方法把你的想法与同伴交流。观察题目要求,让学生独立完成,然后指名汇报,同时教师课件演示涂

一涂过程,师生集体讲评做题方法。

2、根据第一个算式,在()里填上合适的数,并与同伴交流想法。让学生先观察、思考,然后独立完成练习单上题目,同时教师指明两位同学上黑板板书,最后师生集体讲评,得出结论:两数相乘乘积不变,其中一个乘数扩大,另一个乘数就对应的缩小。

3、从下面两组数中分别选一个数相乘,使两个数的积等于下表中的某个数。请写出你找到的算式。本题可以分组进行,让第一排学生计算第一行,第二排学生计算第一列,第三排学生计算斜行,分组进行完成后依次汇报,师生集体讲评,判断准确性。(注意让学生计算仔细,避免不必要的失误。)

4、计算。分别有竖式计算、脱式计算,让学生独立完成,同时每次指明三名同学上黑板板书,师生集体讲评,注意做题方法的准确性与简便计算的方式方法;回顾已经学过的运算律,并让学生举例说明小数算式中乘法结合律的运用。

5、让学生仔细读题,获得数学信息,然后独立完成,指明学生上黑板板书,师生集体讲评。

6、学生读题,获得信息,直接列式估算,注意学生估算方法的准确性,而后算出准确结果。

7、读题后,学生独立完成,注意提醒周长、篱笆长与面积的不同,让学生知识清晰,避免混乱。指明学生上黑板板书,集体讲评。

8、思考题。课件出示淘气的计算方法,让学生观察、讨论,想明白后师生集体讲评,时间允许则让学生也举例试一试,巩固小数乘

法计算的新方法。

(三)收获小结

谈一谈本节课的收获、所得,再次巩固“小数乘法”中的重点知识。